班主任管理之我谈

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1、班主任管理之我谈【摘要】本文中笔者结合工作实际，认为班主任管理工作的好与坏直接关系到班风的好坏，也直接影响到班级教学质量的高低，并从爱心、恒心、耐心、细心四个层面谈了自己的观点。　　【关键词】班主任师德管理工作探讨　　【】G625.1【】A【】1674－4810（2011）21－0179－01　　　　班主任的管理工作是学校管理工作的重要组成部分，或者说是学校管理工作的核心。班主任管理工作的好与坏直接关系到班风的好坏，也直接影响到班级教学质量的高低。因此，当好班主任最重要的是要做好班级管理工作。那么，怎样才能做好班主任工作呢？本人认为，班主任在班级管理工作中除了要注意教师的言行举止外

2、，还应具备“四心”，即“爱心、耐心、恒心、细心”。　　一对待全体学生要有爱心　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。爱心是最好的老师，爱心是连接心灵的纽带。教师尤其是班主任要把爱心倾注给每一位学生。　　只有这样，你才会有凝聚力，才能建设出一个团结的集体、有爱心的集体。这就要求班主任在日常工作中应做到以下几点：第一，要忠诚于人民的教育事业，履行教育教学职责，贯彻国家的教育方针。只有你热爱教育事业，才能履行职责，才能全面贯彻国家的教育方针，才能产生对学生的爱，否则，就会

3、是一句空话。第二，要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。学生是在老师的关心爱护下不断成长起来的。第三，要让学生在受教育的过程中获得平等的权利，使他们在同等教育的条件下共同发展、共同成长。在教育的过程中，我们不要只是把目光放在几个“好学生”身上，要顾及到全体学生，因为他们享有同等的受教育权利，否则，就是一种失败的教育。　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育将会取得事半功倍的效果。　　二做后进生的思想工

4、作及提高学生的学习成绩要有耐心　　转变学生的思想及提高学生的学习成绩是班主任日常工作的两大“难题”，不能急于求成，要有耐心。因为，这些都不是一日之工。第一，要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动，使学生不断地在实践活动中领悟什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、恶”。第二，做学生的思想工作要有耐心，要多鼓励、少批评，抓住时机，培养后进生的情感，使学生在思想认识上不断升华。第三，要认真指导学生进行学习，使之方法不断改进，成绩不断提高。要循序渐进地使后进生从无知到有知，从知少到知多，日积月累，逐步掌握各科

5、知识。　　这些年来，我坚持这一标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得了学生的尊敬和信任，扭转了班风。坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如果处理偏颇，就会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。　　三改变学生的不良习惯要有恒心　　学生的不良习惯不是一日形成的，因此，改掉不良习惯是一个曲折、反复、艰苦的过程，需要在实践中锻炼和培养学生坚强的意志力。作为班主任必须有“学生的不良习惯不改变，我的工作决不停止”的思想。但要特别注意，学生的

6、不良品德的转变一般要经历醒悟、转变、反复、稳定几个阶段。班主任应根据具体情况，抓住最佳时机及时采取适当合理的措施，使之向好的方面转化。第一，坚决制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，使学生有一个健康、美好的心灵。第二，不歧视存有不良习惯的学生，给他们以应有的关心和教育，要善于并及时发现这部分学生身上的闪光点，适时进行教育。第三，对于学生不良习惯的改变要常抓不懈，持之以恒。俗话说：“得病容易，去病难。”这就要求班主任要充分地认识到，教育“周期长，见效慢”的特点，更要充分地认识到教育过程中一劳永逸的方法。因此，要有一种不达目的决不罢休的思

7、想，使学生的不良习惯在强化和自觉的过程中得以改变。　　四班级的整体管理过程要细心　　一个班级好比是一个“小社会”，要求管理者要以敏锐的目光洞察一切，要有强烈的成就感和事业心，否则，就会有不安定的因素存在，就会出现意想不到的事情。第一，要不断提高思想政治觉悟和教育教学水平，以适应新的教育形势的发展和需要。有了较高的思想认识，才会有工作中的积极主动。第二，及时发现学生在学习、生活、思想等方面的细微变化，给予适时的帮助、教育及鼓励。第三，要善于总结，积极开展教育教学改革和实