职校班主任工作之我谈

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1、职校班主任工作之我谈柳州市第二职业技术学校吴春芳【摘要】：班主任是学校贯彻国家教育方针的具体组织者和实施者，是学生健康成t和职业规划的引领者，是职业道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。做好职业学校班主任工作，将班主任工作落到实处、落到细处,就能取得事半功倍的成效。木文结合我担任班主任的点滴，从明确班主任工作的指导思想、确定班主任工作的基本思路、班主任工作的开展、总结班主任工作的成效四个方面，來谈谈我对班主任工作的一些思考与做法。【关键词】：职校班主任工作思考与做法众所周知，班主任工作是如此的琐碎、繁杂，却乂是如此的神圣，因为班主任

2、是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责；班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级设计师的使命，又担负着施工员的重任;既是沟通学校、家庭、社会的桥梁，乂是联系任课教师的纽带；既是校长建立和保持学校止常秩序的助手，乂是学生成长的保护者和引路人。他（她）对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作的优劣，不仅影响至学校教育教学工作的正常开展，而且直接关系到能否把学生培养成为徳智体美等方面均衡发展的新一代。还记得2005年，我刚大学毕业，来到这个学校，学校就让我去管理一个班级，心理没谱更没底，但是怎么说也是学

3、校给我提供的锻炼的机会，就兵来将扌当，水来土掩,硬着头皮接受了。一晃，我带的班级已经顺利毕业了，现在，我又在带着的新班级，回想这走过的一点一滴，真正的休会到这天下最小的“主任”还真不好当，可是看到我班级的同学毕业后，个个顺利走上了工作岗位，能被社会所接纳，能口食其力，作为他们的班主任，我很欣慰，也很开心看到这样的结果，因为我顺利地完成了学校交给我的任务。作为一名新教师，我没有资格说什么经验，所以我只想就我这三年来的班主任工作的一些思考与做法说出來与大家分享，同时，也期望得到更多的指导和帮助。一、明确班主任工作的指导思想国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发

4、展的决定》中指出的中等职业学校的培养目标，“加强文化基础教育、职业能力教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。”因此，在实际工作屮，我木着培养“七优生”（德、心、行、智、体、美、劳）出发，在提高学生学习成绩的同时，还要提高学生政治思想素质，锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力，使学生全面发展,普遍感觉能够成为对社会有用的人才。二、班主任工作的基本思路以思想教育和素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，牢固树立质量牛命意识，着力培养学生学习、生活、职业能力等各方面能力，保证每个学期的教学活动的顺利完成并积极主动地协调各学科之间

5、、各教师之间以及学生之间的关系，做科任老师的协调员，做全班学生的良师益友，坚持让学生全面发展，把班风、学风建设以及学生就业问题作为班主任工作重心。三、班主任工作的开展班主任作为班级的组织者、管理者和引导者，其工作任务是艰巨而复杂的。班主任工作的复朵性和艰巨性决定了班主任工作的开展要讲究方法和策略，针对职业学校学生的特点以及毕业去向，我开始了我班主任工作的四步曲：第一步：就是确定班级理念，营造积极向上的文化氛围。一个班级良好的班级氛围，是一个班级能够取得各项成绩的关键，也是学生形成良好的道德观和价值观的关键。我于2005年十月初接手了第一个班——05艺术2班，我

6、是屮途接手的班级，由于刚走上工作岗位，心理没谱，可是，既然学校给予了我这样的机会，我不能让学校失琨。当我接受这个任务后，我就班级的现状作了认真的观察与分析，与班干部及班里学生进行深入的交流。然后我利用班会课，由班干部组织全班同学共同参与、讨论出符合我班现状的班级目标——规范、和谐、向上的集体。而后每人制定出自己的目标，并就自己的目标进行解读，达到学生间相互促进的作用。我们班以后的各项工作都是围绕这一口标展开的。具体是这样操作的：（-）共同制定班规班纪“没冇规矩，不成方圆”。制度文化建设是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。建立良好的班级制度建设，使班级文

7、化建设的一项重要内容。我根据学校的各项耍求以及班级的具体情况，利用班会课，民主讨论、制定05艺术（2）班班规。学生自己制定规矩，有利于学生自觉执行，也有利于培养“自出之人格，独立之精神。”（-）狠抓常规树正气。在日常行为规范上，耍让学生真正的热爱集体，就耍树正气抓常规管理。在跟班这方面，我坚持一天之内除上课外，到班吋间不少于三次，班主任跟得紧，一些不守纪律的学生也无可乘之机；另外我还大力发挥班干部的作用，让他们既起带头作用，又作老师的左膀右臂。靠常规管理的连贯性来促进良好的行为习惯的养成。这样一来,班上无论是学风还是纪律都很好，还常常在期未被评为优秀班级。（三

8、）注重活动的全过程班集体扎根的土壤是学