土地资源 教学设计

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1、土地资源教学设计土地资源　　教学目标：　　1．基础知识：　　（1）知道中国土地资源的主要特点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。　　（2）知道土地资源开发利用中的主要问题。　　（3）知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。　　（4）记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。　　2．智能的培养：　　初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地面积在减少的情况下，说明人口与土地资源的关系

2、。　　3．思想教育要求：　　使学生认识：珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。　　教学重点：　　1．记住土地资源的主要类型。　　2．记住耕地、林地、草地三种主要土地的分布。　　教学难点：三种主要土地类型的内部差异和特点。　　教学方法：读图分析。　　教具：土地资源利用示意图。　　土地利用类型的百分比图。　　--：　　一、我国主要的土地利用类型。　　从今天开始我们学习第三节土地资源，在没讲新之前，首先请同学们想一想。　　1．土地资源属可再生资源还是非可再生资源？（可再生资源）　　2．土地资源有哪些用途？（学

3、生回答）　　3．根据土地利用的情况，土地资源主要可以分为哪些类型？（学生回答：耕地、林地、草地、建筑用地）下面同学们读P9068我国土地资源利用示意图，找出土地资源的主要利用类型，总结我国土地资源的特点——土地资源类型多样。　　那么同学们想一想，为什么我国土地资源的利用类型多种多样呢？它为农业生产提供了什么有利条呢？（先找同学回答，教师总结，我国地形、气候等自然条复杂多样，因而土地开发利用的途径和方式就不同，土地利用类型多种多样。它为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条。）　　虽然我国土地资源类型多样，但

4、各类土地类型的比例却不尽合理，下面看P9169图。　　回答：　　1．耕地、林地共占全国土地总面积的百分比是多少？（231%）　　2．难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（191%）　　3．改造后可利用的土地占全国土地总面积的百分比是多少？（17%）　　由读图大家总结一下我国土地利用类型构成有什么特点？（耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。）　　二、土地资源的分布：　　看P9068图。（根据第四章知识分析）　　1．耕地的分布：　　半湿润和湿润的平原、盆地和低温的丘陵，北方以旱田为

5、主，南方以水田为主。　　2．草地的分布：　　主要分布在北方干旱和半干旱的地区，以高原和山地及青藏高原区。草地的和产草地也随着降水量的变化而变化。读图P9161图。　　3．林地分布：　　集中在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区，以及东南部的山地。　　那么我们想一想，为什么我国土地的主要类型会这样分布呢？（主要和气候、降水有关）　　三．珍惜和合理利用每一寸土地。　　从刚才的学习中，我们知道耕地、林地、草地是我们发展农业生产的物质基础，但是这些土地的比重小，虽然是可再生资源，但现在利用却不合理，遭到不同程度的破坏

6、，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策，那么具体措施是什么呢？（读P921、2、3）（读文回答）。　　1．遵守法规，用法律来控制。　　2．开源、节流。　　3．加强土地资源的利用和保护。　　板书提纲　　§3土地资源　　一、我国主要的土地利用类型：　　1．土地类型多种多样：耕地、林地、草地。　　2．土地类型的构成特点：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。　　二、土地资源的分布：　　1．耕地的分布。　　2．草地的分布。　　3．林地的分布。　　原因：（气候、降水、地形）。　　三、“珍惜

7、和合理利用每一寸土地”是我国的基本国策。　　采取的措施：　　1．用法律法规约束。　　2．开源、节流。　　3．加强土地资源的建设和保护。