初二物理 声音产生与传播

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1、声音的产生与传播考点分析：历年的中考都有该章节考点的考核。题目难度不大，但是学生往往容易失分。究其原因还是对声音的产生与传播的条件理解不够深，利用回音测距的计算题容易出错，加上对日常生活中一些物理现象缺少关注。知识导航：问题1、生活中你能听到那些声音？对于声音你能提出哪些问题？一、声音的产生探究：声音是怎么产生的？（实验）A在音叉旁悬挂一个小球，用小锤轻敲音叉有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？B在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。C锣发声时，用手按住锣锣声就停止。D将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。说明

2、：声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。你能用多种方法说明桌子声是由桌面的振动引起的吗？方法（1）在桌面上撒一些碎纸屑，用力敲打桌面，纸屑会跳动起来。（弹性小球）方法（2）在桌子上上方悬挂一根细弹簧，弹簧上连接一个轻质小球，敲打桌子，轻质小球也随着跳起舞来。方法（3）把手放在桌面上，当用力敲打桌面时，感觉手在振动，说明声音在振动。二、声音的传播探究：声音是怎么传播的？（实验）A用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。B将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。C把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽

3、出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。（英国的科学家波以耳曾经做过这样的实验）说明：声音的传播需要介质。（固体、液体、气体）声音不能在真空中传播。声音传播的形式声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波。声音是以__声波_的形式,通过__声波__将声源的振动向外_传播__。三、回声的利用声速:声音在1秒内传播的距离。几种物质的声速(m/s)空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）14

4、97铁（棒）5200从上表中可以看出：1、2、回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象（1）如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。（2）利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用s=vt计算。附：我们是怎么听到声音的：(声音在耳朵里的传播途径)外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.知识点考核：一、声音的产生：1、课本的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉

5、，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回

6、声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。5、利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。中考链接：1、关于“声音”，下列说法中错误的是（C）（江苏宿迁2004）A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱2、关于声的现象，下列说法正确的是：（D）（芜湖2004）A声音在不同介质中的传播速度相同；B人说话是靠舌头振动发

7、声的；C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；D一切发声物体都在振动.3、下列关于声现象的说法中，错误的是(D)（北京朝阳2004）A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的　B声音传播需要介质，真空不能传声　C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度　D声音在各种介质中的传播速度是一样的4、声音在下列物质中传播速度最小的是(D)（长春市2004）A钢轨　　B纯水　　C木材D空气5、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明空气能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明水也能传声。（福建漳州2004）6、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于

8、物体振动产生的。通常我们听到的声音是靠空气传播的。（南京2004）7、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在