物理声音的产生与传播

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1、初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播选单新课练习小结回主菜单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？答：它们是靠翅膀振动发出声音的。一、声音的发生1、

2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2、发声的物体叫声源选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播接下来我们来看书第48页图3—3所示的实验（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）选单实验说明：空气能传播声音。初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图3—5。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另

3、一端，你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。思考题2、如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？请看课本第49页表3—1选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播三、声音的传播速度（1）声速表中松木3320说明什么？（2）声

4、速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20Co时空气中的声速是344米/秒请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播四、回声请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开思考题3、利用回声可以测海

5、底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同20Co空气中声速v=344米/秒四、回声的相关知识选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播练习（1）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）零度时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴

6、在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？请看以下的实验选单初中物理多媒体课堂第一节声音的产生与传播与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源选单股票配资http://www.pz21.com.cn/股票配资swc05tvt别浪费了，留着这坛子好酒给店里赚钱吧！天儿这么晚了，咱们随便吃点儿就行了！”耿英和耿直也都坚持不让开酒坛。酒店老板和伙计们对这三兄妹更加刮目相看。老板说：“

7、那咱就不用喝酒了。这些饭菜，咱们随意吃吧！”大家愉快地吃饭不提。饭毕告辞时，老板对耿正兄妹三人说：“今儿个熬得太晚了，又是这么个情况，你们一定很累了。明儿个就不用来上班了，咱们的契约今天就算是终止了。好好歇息一下，准备你们以后的创业途径吧！还有啊，你们在以后创业的过程中，如果遇到什么难处了，请一定来和我说一声。咱们酒店还有些个实力，一定会倾力相帮的！”耿正说：“多谢您！可酒店里明天就没有”老板说：“放心，已经说好了，明儿个一早，就会有一家子献艺的人来应试的！我看他们人挺不错，先试用几天吧！”那个机灵的演唱台伺应生伙计赶快跑到台后的乐器存放柜里取来二胡。老板接过来