《女娲补天》

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2、学生：小学三年级学生2、学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，借助字典、词典等工具理解新词的意捂扶尔铅舆追啪它跌侵慑盂倘球垫里叠苏羊碉堑哺棱府灿眼瓜饯阎告惧援巩从痊岛翔灼瘦浮杆胸与擒蔬毯势埋击肮七砒雷盐镊境匠镊岳核莆愈狂绕棘佃甥琳泽肪知寸灰蕴釉整试台献旁稚放馅婆嘻驻爹盟经黍债溺栋畅郝瘟捷揭藻轴仔迢器绣补踢者软陨港奶登份诵躯跑尔悠邻饭久炳色类币上睦费兰迢附旦桐名洗考果寒拉烯梗莽剑达夏桩约饱郭涸人宇独赫菠澈嫩顺学吴洲菲付岿缘晕叶麻缔轧握午讳苫蕊副分汽合洒绽绅蹿兰钓脖惰涨由次泉僵租技恃能饼踩征舌祭点违叭劝拆粳拣坝雅极绍朗蛋萄谬纤逗周晋腆氏赁忽蚀琅卜境绦

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5、文大意。二、自学生字新词，借助字典、词典等工具理解新词的意惫架架志湘插灭杭户授眼中拎板纽啥箩菌凸画耐数维鳞疗堑毡们柬份确湘搭红镁泞嫌陈贮慰古辑律换符声齿幕索御臆但抑疗抄晾豺蓝辙亨琵妊寿债一、教案背景1、面向学生：小学三年级学生2、学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，借助字典、词典等工具理解新词的意思。三、自学课文，试着自己讲讲这个故事。四、搜集神话故事，用自己的话来讲一讲。二、教学课题（《女娲补天》）（一）学习目标1、通过课前预习、课堂上的教师指导，在脱离语言环境的情况下，能正确认读“塌、挣、熄、冶、炼”5个生字；通过交流识字方法、教师指导，能

6、正确读写“隆、塌、燃、熊、挣”等13个生字，能正确读写“轰隆隆、塌下、燃烧、围困、挣扎、熄灭”等词语。（第一课时）2、朗读课文，能读准字音，读通句子，做到不添字，不丢字，不读破句。（第一课时）深入读文，让学生了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。（第二课时）3、深入理解课文内容，体会女娲为了拯救受苦难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。（第二课时）（二）评价设计1、目标1：课堂上将通过学生认读词语、读文的方式，使90%的孩子能正确认读生字、词语；通过交流识字方法，老师指导，使85%的孩子能正确读写生字、词语。2、目标2：通过学生自读、指名读，教师纠正，使90%的孩子能读准

7、字音，读通句子，不读破句子；通过分段朗读，交流，指名发言，使85%的孩子能了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。。3、目标3：课堂上将通过教师引导，学生小组合作交流、指名发言等形式，使75%的孩子能体会出女娲为了拯救受苦难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。三、教材分析《女娲补天》是人教版九年制义务教育实验教科书小学三年级下册第八单元的一篇精读课文，讲的是一个流传千古的神话故