修养和职业修养

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1、修养及职业修养一、修养    1、文化修养文化修养指的是对文化知识的接受和提高，并把文化知识与伦理道德联系起来。孔子认为，通过学习《诗经》，不仅可以学到许多做人的道理，同时也可以增加许多关于鸟兽草木方面的知识。而且文化修养不单单是知识的高低多少，同时也表现在一个人的礼仪风度方面。    2、艺术修养在中国传统文化中，伦理精神与艺术精神，犹如车之两轮、鸟之两翼，两者相辅相成，相得益彰。通过艺术修养，人们不仅能培养起高尚的创作或欣赏趣味，而且还能够从中体悟到不少自然、社会、人生的哲理。艺术修养不但能提升

2、人的精神生活，同时也能提高人的实际理事处世能力。    3、涵养与意志的修养    所谓“气质”，许多儒者都把它说成是与生俱来的，而另一些学者则认为是后天习染所成。从现代科学的观点看，所谓“气质”，与个人某些先天的生理特征有一定的关系，但最主要的还是由后天的环境影响形成的，它大致相当于我们今天所讲的“习性”。儒家在修养论中提出了一个“变化气质”的问题。变化气质，即改变习性，也就是今天所提到的性格、涵养与意志等方面的修养和锻炼。    4、品德修养    对于“义利”问题，儒家总的倾向是重义而轻利、先

3、义而后利；在“公私”问题上，儒家一贯强调大公无私、先公后私，提倡公而忘私，反对假公济私；在“苦乐”问题上，儒家历来不以物质生活的贫富论苦乐，而是以精神生活的充实与否论苦乐；至于“生死”问题，孔子说的“死生有命”（《论语.颜渊》），代表了儒家对待自然生死问题的基本态度。二、修养的表现一个人的修养体现在很多地方，主要包括以下几个方面：乐观上进、和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守信。三、职业修养职业具有专业性、多样性、技术性和时代性的特点。    职业修养具有职业性、稳定性、内在性、整体性和发

4、展性等特性。   四、专业技术人员职业修养    专业技术人员的职业修养可以从科学精神和认为素养两个方面来培养和提升。第三节职业修养的培养途径和方法一、在自我修养中提高   1、学习与“内省”    修养要则是一个人学习、工作和生活的基本准则。有什么样的决心，才会有什么样的行动，有什么样的思想，才会有什么样的作风。    所谓“内省”，即内心的检讨和自我评价，使自己的言行符合职业标准的要求，养成良好的职业习惯。良好的职业习惯主要是“内省”、自律的结果。    2、“慎独”与修身    “慎独”强调了

5、道德主体的内心信念的作用，体现了严格要求自己的道德自律精神。一个人要真正做到“慎独”是很不容易的，需要经过长期的、艰苦的自我锻炼，要时时、处处、事事严格要求自己。二、在职业活动中训练   1、增强职业道德意识    社会上的行业多种多样，行业职业道德也就多种多样。行业职业道德规范在表达上往往使用本行业的行业术语，言简意明，便于本行业的从业人员接受和践行。    2、培养职业情感    情感是产生行为的动力。所谓职业情感，是指人们对所从事的职业的好恶、羡慕或鄙夷的情绪和态度。任何一种职业的合理存在，都

6、是以满足他人、社会的正当需要为基础的。只有参加社会实践活动，才能感受到各种职业被社会尊重与重视的程度，我们要通过职业活动，有意识地体验本职业工作在社会中的地位和作用，努力培养自己对职业的责任感、义务感、荣誉感和幸福感等情感。    3、提高职业素质    在职业活动中，专业技术人员除了要掌握专业知识和职业技能外，还必须有意识地通过学习职业道德意识、实践职业道德来全面提高个人修养。在职业道德行为养成过程中，有意识地培养自己正确的职业观、敬业精神、服务思想、质量意识、职业责任感、遵纪守法、廉洁奉公等职业

7、道德素质，养成良好的职业道德行为习惯，才能促进自己综合素质的提高。三、在社会实践中强化1、参加社会实践。在社会实践中强化，是培养和提升职业修养的关键途径。    2、从本职工作做起。提高职业修养的水准，十分重要的是身体力行，从自己做起，从本职工作做起。从本职工作做起，要讲究职业形象、职业语言和职业行为。第二章科学精神及塑造一、教学目标      通过本章的学习，了解科学精神的定义、内涵和隐性职业素养的内容，掌握科学精神的塑造。二、教学重难点     教学重点是科学精神内涵和隐性职业素养的内容。难点是

8、科学精神的塑造。三、主要内容第一节科学精神概述1、科学精神的研究由来已久2、国外学者对科学精神的论述3、我国学者对科学精神的定义第二节科学精神的内涵1、探索求知2、求真务实3、开拓创新4、理性怀疑和批判第三节科学精神的塑造1、弘扬追求真理的探索精神2、培养严谨求实的工作态度3、增强开拓创新的进取意识4、提倡勇于质疑的批判精神第一节科学精神概述一、科学精神的研究由来已久    科学精神的概念可以追溯到1916年我国著名学者任鸿隽发表的文章《科学精神论》。他认为科学精神就