五语上册课内阅读

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1、（一）有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1、这片断选自《》，作者是。（2分）2、照样子，写词语。恭恭敬敬（2分）3、选文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。（3分）4、“十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！”这句话在文中所起的作用是。（2分）5、“十年树木，百年树人”的意思是：_____________

2、____________。（2分）（二）第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。1、“学问是一切前进活力的源泉”，这里的“学问”意思是，“源泉”是指。这句话的意思是。（4分）2、我们学生的主要任务是，有了学问，才能。（2分）3、文中“胜利的彼岸”是指。要能够达

3、到胜利的彼岸，就必须：（1）；（2）。（3分）4、最近，你的学问有进步吗？你打算在今后的学习中怎样去取得进步？（3分）（三）变色龙（节选）这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”的伸出他那长的惊人的舌头――舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入他的口中，成为美餐。1、这段话讲了变色龙，文中“”和“”这两个词充分表现了这一特点。（3分）2、下列说法符合这段话的打“√”，不符合的打“×”（3分）（1）蝴蝶飞来时，变色龙正在睡觉。（）

4、（2）变色龙的舌头比它的身体略长。（）（3）文中破折号起着解释说明的作用。（）3、文中“刷”是个象声词，请你也写一句话，用上一个象声词。（2分）4、这段话中“迅雷不及掩耳”是个六字成语，请把下面的六字成语补充完整。（4分）真金不怕（）（）不如一见事实胜于（）有眼不识（）士可杀（）有志者（）化（）为玉帛天有（）风云（四）装满昆虫的衣袋（节选）妈妈我在这儿呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌

5、。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。1、给画线部分加上恰当的标点。（3分）2、文中画线部分应该用什么样的语气朗读？（2分）3、文中的“歌唱家”为什么加引号？（2分）4、“现在，他终于找到了这位‘歌唱家’”。这句话中的“终于”一词让你体会到了什么？（2分）（五）嫦娥奔月（节选）后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就

6、向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1、先写出读音，再联系上下文理解词语的意思。（4分）（1）“皓”读作，“皓月”就是（2）“凝”读作，“凝望”就是2、哪些词语表现了后羿焦急的心情？（2分）3、乡亲们通过什么方式想念好心的嫦娥？（2分）4、写两句与圆月有关的诗句。（2分）（六）“要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时候你会感到所有的人都

7、需要你你要知道给永远比拿愉快1、给本文第二节加上恰当的标点符号。（4分）2、在括号中填入恰当的关联词语。（2分）3、“美好的东西”在课文中指（2分）4、读文中画线的句子，然后填空。（4分）“给”的意思是：；“拿”的意思是：；这句话的意思是：由这句话你想到了哪首歌？（七）《在大海中永生》（节选）时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”与大海同在，与祖国同在，与人民

8、同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！1、先解释加点的字，再解释词语的意思。（2分）永不停息：震撼人心：2、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）“人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。”是比喻句。（）（2）“与大海同在，与祖国同在，与人民同在。”是排比句。（）3、“与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！”“衷心爱戴”的意思是，这句话的意思是，表达了作者对邓小平爷爷的思想感情。（3分）（八）黄果树