2016-2017学年度第二学期班务计划　

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1、2015〜2016学年度第二学期各项工作计划目标措施短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方而发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成L<:,促进体智德美全面发展。一、班级情况分析通过一学期的家园配合，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活A理能力以及动手操

2、作能力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到安静的听课，这些K的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美M的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一H常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。二：本学期0标及措施健康：（一）发展目标：1、学习控制、调解本人的心情。扶植独立进餐和自我办事的能力。2、了解需要的卫生保健学问和安定常识，学会掩护本人。3、积极参加体育运动，熬炼向上抛接球

3、，双脚攀爬，学习侧面钻,实验用种种质料做种种行动游戏，继续熬炼拍球。（二）具体措施：1、继续扶植幼儿的自理能力，开端养成良好的进餐习，为添加幼儿食欲，进行兴奋进餐，对付胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬胀励等要领；开端扶植良好的昼寝通例，请求幼儿将脱下的衣服折好并放正在指定的地位，及时进睡，醒來后维持平静不说话，起床时将本人的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，正在多照顾的同时,也要多胀励幼儿本人的事情本人做，让他们领会成功的开心。2、进行幵真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不克玩危害物，不克离开集体，不克

4、跟陌生人走；卖身体不适时主动报告老师；经过表扬、胀励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞、不争抢；游戏时学会自我掩护。3、科学、滑稽地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用种种质料添加幼儿参与运动的喜欢，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；加强幼儿体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本行动，经过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。语言：（一）发展目标1、能用普通话大胆、明确地说出本人想说的事。2、扶植幼儿能U齿明确地与老师、伙伴交换；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣•，会仿编童谣

5、。3、学习有顺序地瞧图书，开心愿意与伙伴交换图书的主要内容，喜欢瞧电看、听广播。（二）具体措施1、正在一日生活的各个环节中都要胀励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。2、正在班内建立言语区，胀励幼儿非通常胆景小的孩子主动与老师和伙伴交换，使用故事阅读、童谣朗诵、说话等方式，扶植幼儿的言语能力；胀励幼儿正确发音，口齿明确地表达愿瞧，回应标题。3、正在热和书屋提供多种文体的图书，继续激发幼儿对图书的喜欢，并能将滑稽的情节简略讲述出来。多胀励个别幼儿克服畏怯心理，正在老师的援助下，学习大胆与人交往。社会：（一）发展目标1、继续学习与伙伴

6、合作活动扶植解决题手法能力，学习尊重别人，学习了解关心别人的要颂，并适卖体现，继续领会与人分享的快乐。2、关爱尊长，接触与本人生活相关的社会劳动职员，了解与本人的关系，尊重他们的劳动。3、开端辨别是非，遵照集体生活中的基本规则。4、对本人能做的事存信心。5、了解家乡着名的设施、景瞧，喜欢参与活动，萌发爱家乡的情感。（二）具体措施1、正在一日活动中，注重扶植幼儿的人际交往技能，正在班内创造娃娃家、民院、共享区等区域，胀励幼儿喜欢和伙伴游戏，存熟悉地让幼儿学会分享、轮流、守候、合作。指示幼儿正在与伙伴和交往的过程中，学会基本的礼貌

7、用语，扶植幼儿讲礼貌的习。让幼儿明白平静聆听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们正在集体活动时学习控制本人的心情，稳定发脾气。2、联合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动后果。3、组织一系列参瞧活动，让幼儿了解杭州着名的设施、景瞧。4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定本人、欣赏本人。5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿开心愿意参与并体验快乐，激发幼儿兴奋的心情。胀励幼儿表达本人的愿瞧和请求，扶植组成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个。科学：（一

8、）发展0标1、尝摸索索动、动物和人的特，让幼儿使用多种感官走感知相近环境及景象。喜欢发问，愿意收集感喜欢的消息。2、能从生活和游戏中学习简略的数、形、时空等观点。学习使用相比、分类、排序、丈量等要领。（二）具体措施1、联合主题正在活动区中开展感慨体验区活动，让幼儿继续感知相近