《巨人的花园》习题精选.doc

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1、一、课文解读:前2个括号填汉字，后面的括号填加点字的读音。《巨人的花园》是（）国作家（）写的一篇童话故事。主要写一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍（）很生气，于是在花园四周筑起围墙()，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟()了，随即()拆除()围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人因为生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以感到无比的幸福。这篇童话让我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。二、写作手法本文显著的写作特点是用对比的方法展开故事情节、揭示

2、道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙（）与拆墙（）后花园情景（）的对比，巨人砌墙与拆墙后态度（）的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕（）起伏，揭示的道理也显现了。Ø对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，美与丑，善与恶等。注意：只有事物间有联系或属于同一类别属性时才能对比。10/10例子：1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园什么样？春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园又是什么样？北风呼啸

3、，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。3、孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。4、巨人训斥孩子们离开，花园又怎么样？鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。三、课文生字词yì溢（洋溢）（溢满）（才华横溢）（充溢）（流溢出来）yǔn允（允许）（应允）（允诺）（允当） qiáng墙（围墙）（墙壁）（墙纸）（城墙）（高墙大院）pái牌（名牌）（门牌）（纸牌）（牌照）（打牌、牌子） tiān添（增添）（添加）（添补）（添置）（添水、添人） xùn训（教训）（训练）（训斥）（训责）区别于（驯

4、马、驯服）fú覆（覆盖）（覆灭）（覆没）（天翻地覆）（）níng凝（凝视）（凝固）（凝结）（凝神） 10/10Là辣（辣椒、麻辣烫）（心狠手辣）（火辣辣、热辣辣）kù酷（冷酷）（残酷）（酷爱）（酷热）（严寒酷暑） yú愉（愉快）（愉悦）（欢愉） chāi拆（拆除）（拆房）（拆信）（拆迁）对应练习一、看拼音写词语。yánɡyì yǔnxǔ wéiqiánɡxùnchìyúkuàifùɡàinínɡshì（）（）（）（）（）（）（）lěnɡkù chāichúzēngtiānɡàoshìpáihuǒlàlà（）（）（）（）（）四、判断。对的打“√”，错的

5、打“×”。1、《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。（　　）2、鸟儿是童话故事《巨人的花园》里的主要人物。（　　）3、《巨人的花园》是一篇童话故事。（　　）4、《巨人的花园》是安徒生的作品，告诉我们要学会与别人分享快乐。（　　）5、世界著名的童话大师安徒生是丹麦人。（　　）五、读句子，写出加点词语的反义词。1、童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。（　　）（　　）（　　）2、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（　　）10/103、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（　　）4、巨人生活在漂亮的花

6、园和孩子们中间，感到无比的幸福。（　　）六、按课文内容填空。1、本单元课文体裁是________。《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们的道理。2、巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点：一是，二是________________________________________________。七、课内阅读。（一）《巨人的花园》节选　　不久，北风呼啸（xiāoxiào），隆冬来临（línlíng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（　　）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是

7、冬天，天天狂风大作，（　　）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”　　…………　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（　　）、（　　）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”　　小男孩在巨人宽大的脸颊（jiáxiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（　　）。于是，他立刻（　　）围墙，把花园给了孩子们。1、给加点的字划去不正确的读音。2、按课文内容填空。3、这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”，错的打“×”。）A．巨

8、人对自己的行为感到深深的悔恨。（　　）B．快乐应该和大家一起分享。（　　）C．春天是一个鲜花盛开的季节。（