练习4(集体备课)

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1、练习4(集体备课)　　教学目标：　　一、知识目标：　　1、继续练习用部首查字法查字典。　　2、练习写好木字旁的字，注意字的间架结构。　　3、说说写写，要求学生能按一定的顺序进行观察。　　二、能力目标：　　1、朗读并背诵四个成语。　　2、培养说话写话的能力。　　三、情感目标：　　1、培养学生遇到不懂的字就查字典的好习惯。　　2、培养学生端正的写字态度。　　3、培养学生爱护小动物的情感。　　教学重点、难点：　　1、学习用部首查字法查字典。　　3、培养说话写话的能力。　　教学准备：配套光盘，教学挂图，生字卡片。　　教学时

2、间：3课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　一、知识目标：　　继续练习用部首查字法查字典。　　二、能力目标　　培养学生查字典的能力。　　三、情感目标　　培养学生遇到不懂的字就查字典的好习惯。　　教学重、难点：继续练习用部首查字法查字典。　　教学过程：教学第一题：学用字词句。　　一、审题　　（1）读题　　（2）明确要求　　二、指导　　1、学习第一小题　　（1）看图提问：图中画了些什么？　　（2）调整栏：　　师述：这是一幅老牛舐犊图。板书：老牛舐犊　　（3）用部首检字法查舐、犊两个字。　　（4）查到字后练读字

3、音。　　（5）指名读生字，齐读老牛舐犊。　　2、学习第二小题　　（1）指名说舐（舔）和犊（牛犊、小牛）的意思。　　（2）自由说说老牛舐犊的意思。（老牛舔小牛，比喻人非常疼爱儿女）　　（3）指名说。　　（4）评议。　　3、学习第三小题　　（1）看到老牛这样疼爱小牛，你心里会想些什么？　　你想对小牛说些什么？　　（2）小组讨论、练说　　（3）自由说、指名说　　（4）把想说的话写在图中的对话框内。　　三、作业设计　　1、复习本单元的词语并默写。　　课后小节：学生能根据图画，联系成语理解字意，学生在对小牛说话中，体会到了深

4、深的母爱，有的学生说：小牛，你妈妈这么爱你，你真幸福啊！小牛，你长大了可要好好孝顺你的妈妈啊！从这些话中，学生的感情获得了升华。　　第二课时　　教学目标：　　一、知识目标：　　练习写好木字旁的字，注意字的间架结构。　　二、能力目标：朗读并背诵四个成语。　　三、情感目标：培养学生端正的写字态度。　　教学重、难点：熟记成语。　　教学过程：　　一、教学第二题：写好铅笔字　　1、指导学习　　（1）说说写字要求和描红要求。　　（2）调整栏：　　出示：桑、根、柳。指名读一读，并说说三个字各是什么结构。　　（3）这三个字中都有木

5、，但写法一样吗？　　（4）出示桑，指导书写。　　说说桑是什么结构，书空。　　教师范写桑，注意木的一横写在横中线下一点儿，并且写得长一些。　　学生练习在田字格里描红并临写。　　（5）按以上步骤和方法，指导学生书写根、柳两个字。　　二、教学第三题：读读背背　　1、审题　　（1）指名读题。　　（2）教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。　　2、指导　　（1）学生自读四条成语：舐犊情深、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷。　　（2）教师范读正音。　　（3）学生自由读。　　（4）结合课文，让学生自己理解四条成语的意思，教师做适当的补

6、充。　　2、练习　　（1）指名读。　　（2）自由练读。　　（3）同桌练习，互相背诵。　　3、反馈　　（1）指名读。　　（2）集体齐背。　　三、作业设计　　1、写出带有木字旁的字。　　2、调整栏：　　让学生在学习成语之前现说说自己的妈妈时如何照顾自己的。　　用部首查字法查私、伦、穷三个字，并说说他们的意思。　　3、读背四个成语。　　课后小结：学生通过自己的观察和老师的指导，能将练习中三个带有木字部的字写好。在学习三个成语时，让学生先讲讲母爱的故事，再观察图画理解成语，效果较好。　　第三课时　　（说说写写可爱的动物）　

7、　教学目标：　　一、知识目标：　　说说写写，要求学生能按一定的顺序进行观察。　　二、能力目标：培养说话写话的能力。　　三、情感目标：培养学生爱护小动物的情感。　　教学重、难点：培养说话写话的能力。　　教学过程：　　一、审题　　1、揭示说话的话题：可爱的动物。　　2、学生自由读读图上的要求。　　二、指导12下一页>>>>这篇文章来自..，。　　1、指导观察　　（1）出示观察要求：图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？说说它的样子。　　（2）学生回答上面的问题，教师根据回答板书。　　2、指导说话　　（1）指导学生说出自己

8、喜欢的小动物的特点。　　（2）指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的。　　（3）同桌练说。　　（4）指名说，评议，补充。　　3、指导写话　　（1）教师小结同学们说话情况。　　（2）调整栏：在观察前先交给学生观察要按照一定的顺序，要找出小动物的特点。　　请同学们把刚才说的话写下来。　　（3）写好后，指名读读自己的作品。　　课后小结：学生能根据自己的仔细观察，通过