《泉城》教案

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1、《泉城》第2课时教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能通过对文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。　　　教学重点：1、仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，并能根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。2、通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美的语言描写泉水。教学难点：1、说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同。2、能通过对文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学准备：PPT课件。教学过程：一、复

2、习导入。1、今天我们继续学习——（齐读课题，美美地读），泉城指的是哪座城市？说到济南，自然会想到济南的七十二泉。首先我们来复习一下这些词语。出示：3组词同学们读了这些词语，你发现了什么？很棒，你很会观察，又很会思考。那么请同学们再自己读读上面两组和下面一组词，从词义当中你又发现了什么？6这就是济南泉水形态和声音上的特点，谁来完成填空。出示：这些泉有的（），好像（）；有的（），好像（）；有的（），听起来（）；有的（），听起来（）。4、济南的泉水不仅形态美，而且声音美，让人看不厌、听不够!让我们一起来读读这句话，再次体会泉水的多而美！（注意读出对比的感觉）这

3、些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。5、引读：在济南的七十二泉中，最著名的要数——珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。（板书）二、学习课文第二部分1、过渡：在这四大名泉中，名列七十二泉之首的是哪个泉？想不想去看一看？2、课件出示趵突泉的图片。3、问：看了趵突泉，你有什么感受？指名说感受4.这是同学们的感受，那么书上是怎么写的呢？自由读第5自然段，一边读一边思考：（1）趵突泉的位置在哪？（2）它有哪些特点？每个特点尝试用一个字来概括。5、交流：a、大——差不多占了大半个公

4、园（评价：泉池真大呀！）清——清到什么程度呢？真是清澈见底！（评价：池水真清呀！）6美——如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！（评价：平地喷出三堆雪，这泉真美呀！）板书：大清美b、泉水是怎么流动呢？指导看图：泉眼是什么样的？（抓住“冒”相机板书）。像图中这样，泉眼里流出来的水相对多而缓，三股清泉都高出了泉池的水面，作者用了一个很形象的词——“冒”。）再看“趵”字，足旁，是跳跃的意思。正因为泉水跳跃奔突，喷涌不止，所以人们把此泉命名为趵突泉。相传康熙帝南巡时，在尝过它的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉”。5、让我们再次来领略天下第一泉的魅力!（齐读第五自然段）这

5、么美的的画面，这么有名气的泉水，我们一定要把它深深地记在心里。学生看图，同桌相互背诵。根据图片和板书中关键字词，老师引背。(二)、根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。过渡：刚才我们一起领略了趵突泉的风采，回顾游趵突泉时，我们课件同步出示：小结学法a、读这一自然段b、泉的位置在哪？c、泉的特点是什么？你有什么感受？俗话说：举一反三。最好的学习莫过于掌握方法，学以致用。请你自己根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段并完成填空，同桌之间可以交流。6泉　名所在位置特点珍珠泉  五龙潭  黑虎泉  趵突泉 西门外的趵突泉公园内 大、清、美（冒）1.生自学，师巡

6、视。2.指名交流。A、找出三大泉所在位置。B、品泉的特点。（1）珍珠泉在描写珍珠泉的这一段，写出泉水得名原因的是哪句话？（泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。）古人曾用“百尺珠帘水面铺”来形容珍珠泉。对比“趵突泉”的泉眼，珍珠泉的泉眼有什么特点？文中用了一个什么字来描写珍珠泉泉水的流动？（涌）和趵突泉相比较，珍珠泉的泉水相对少而且急，作者就用了“涌”字。珍珠泉还有什么特点，谁来说说你还感受到了什么？（神奇）(指名说说忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓的意思)还神奇在：(拎)为什么？体会“拎”字用的传神。6谁愿意来做做拎的动作？你拎出来的泉水会是什么样的呢？用你的

7、朗读表现出来。c、指导朗读。评价d、这一段写的那么美，齐读。（2）五龙潭①这个泉给你留下怎样的印象？（泉多）②你从哪个词语可以看出来的（汇注：汇合流入）这也是他得名的原因。齐读这一小节（3）黑虎泉a、（插图）你看，这就是黑虎泉，泉水不断地从老虎口中喷吐而出（出示词：喷吐），感受到了泉水怎样？（很急，流势很猛）怪不得（水声喧腾、昼夜不息）（读词）你会用第一自然段学过的词说说黑虎泉的水声吗？（虎啸狮吼）如果说珍珠泉如同秀丽的女子，拥有千姿百态的珍珠饰品，那黑虎泉就如同一个健壮的男子汉，有用不完的气力。b、让我们一起感受黑虎泉的气势，读出黑虎泉的永不停息！齐读

8、。四、指导反思。同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”，五龙潭用的“汇注”，黑虎