整理诗歌鉴赏之表达技巧

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1、古代诗歌常见表达技巧诗歌鉴赏高考要求E级①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？这首诗写法上有何特点?这首诗写景的妙处是什么？3、解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合语句分析和表达。诗歌鉴赏表达技巧的考查古诗词表现手法或“写作技巧”“艺术手法”“写作手法”“表达技巧”表达方式篇章结构修辞手法表达技巧（I）表达方式记叙、描写、议论、说

2、明、抒情抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情描写1、借景抒情（寓情于景情景交融乐景哀情）2、借古抒怀（借古讽今、怀古伤今3托物言志4用典抒情1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合)、2、虚实结合(联想与想象)3、视角变化（高低、俯仰、远近）4、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗对比声色结合）5、其他：白描、点面结合、正侧结合、细节描写渲染烘托抒情手法直接抒情----直抒胸臆间接抒情-----1、借景抒情（寓情于景情景交融）乐景哀情（乐景写乐情、哀景抒哀情、乐景衬哀情、哀景写乐情）2、借古抒怀（借古讽今、怀古伤今）3、托物言志4、用

3、典抒情直抒胸臆李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句表达诗人要自由自在，驰骋闲逸，不为五斗米折腰的心志。李白《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信自己的理想抱负总有实现的一天。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。间接抒情-----1、借景抒情读下面这首唐诗,回答后面的问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。答：不同意。诗歌以乐景

4、写哀情，明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越美，越显出离别后的愁闷。间接抒情-----2、借古抒怀读下面这首唐诗,这首诗抒发的情感贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗借古讽今，讽刺效果颇好。间接抒情-----3、托物言志托物言志和借景抒情区别：A、托物言志借助于某物，此“物

5、”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。B、借景抒情抒发的是情感，表现的是情绪，它有乐、哀、愁，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。这种情绪不是思想。托物言志的“志”指志向、情操、愿望，托物言志，表明心迹，人生的态度和对人生的感悟。间接抒情-----3、托物言志墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。１、这首诗表现了画中梅花的什么样的特点？２、这首诗运用了什么样的表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？１、高洁、清秀、淡雅、朴素２、运用了托物言志的手

6、法，抒发了诗人不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。间接抒情-----4、用典抒情典故的类别1．化用前人语句。将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔（李贺《李凭箜篌引》）3．引用历史故事。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——自发感慨，不忘为国效力。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾.——元嘉是

7、刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。描写手法1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合)、2、视角变化（高低、俯仰、远近）3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗对比声色结合）4、虚实结合(联想与想象)5、其他：白描、点面结合、正侧结合、细节描写渲染烘托描写手法-----1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合)、1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（127

8、7－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简要赏析。（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六