中考语文现代文阅读练习：《歌声》

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1、中考语文现代文阅读练习：《歌声》　　⑴梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们进行在艰难的道路上。　　⑵那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地在那迷蒙的烟雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗？　　⑶站在山道上回过头去，那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了树木残根……还清晰地显露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过往。　　⑷仰望山头，路还多么悠长啊！可是，越过这山壁，越过这难行的险道，不就是自由的天地吗？怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上

2、的人是不会屈服于艰苦的。　　⑸一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗？可是现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢？　　⑹当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。　　⑺微风轻拂着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。多么明朗的天气啊！我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊，三十天以来，在我们的记忆中似乎搜寻不出一个

3、明朗的天气。那些日子，天空总是那么阴沉。战烟和阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气。那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么？为什么一向不曾发觉呢？”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫！我们又能轻快地呼吸清新的空气了！　　⑻经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。　　⑼下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来：　　⑽“起来，不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了、不大容易在人们的心里唤起感动。可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊！　　⑾三十多年以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这首

4、歌？侵略者不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”，而企图以一声歌或一句话来屠杀的罪犯吗？我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了脸色，用手扪住她嘴的时候，她挣扎着，带哭地问：“为什么不许唱呢？”　　⑿大人们也只能含着泪沉默地望着她，谁能说唱这歌是有罪的呢？三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的，她有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢？　　⒀可是“现在”我们又重新听到了这歌声！一个人低声地开始，于是第二人，第三人……不自觉地随和起来，于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌声……叫人激动、颤栗的唱歌

5、！　　⒁负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖，可是却不再感到疲困，因为我们终于越过了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！　　说明：本文选自《旅程记》，作者以群，写于l942年4月。抗日战争期间，香港沦陷后，我党组织护送一批知名文化人离开香港，经由广东沦陷区到达抗战大后方。本文所写，即为这次行动的一段生活。　　1.第⑷段中“自由的天地”在文中是指①_______________　　⑸⑹两段中运用的修辞方法有：②；例：_________________________　　③；例：_______________　　2.第①段文字中多次写到“明朗的天气”，表达了作者的心志：“那窒闷的空

6、气的压迫”既指；又指_______________　　3.“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动？”　　4.文中第⑾段划横线的文字对第⒀段的描写起到了_______________作用。　　5.从全文看，⒁段连用“依然”一词的作用是_______________。　　1、①抗战大后方　　②排比。例如：就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。　　③反问。例如：反问：我们不是还在敌人武器的控制之下吗？谁还会顾虑到道路的艰难呢？比喻：摆脱了野兽的跟踪。　　2、向往光明，追求自由；战烟和阴雾压得人喘不过气来；敌占区人们被蹂躏、被残害的内心感受。　　3、经受被奴役的痛

7、苦，才觉得这歌声的感人。　　4、反衬。　　5、①呼应开头。　　②为突出“踏上了自己的土地”，获得自由时的欢快心情。