灵渠考察报告

《灵渠考察报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观灵渠考察报告篇一：灵渠考察报告　　兴安灵渠·水街教学见习总结历史文化与旅游学院陆军XX年5月16日，在学校教务处实践办给予相关经费支持的前提下，我带领XX级旅　　游管理专业共79人（其中包括8名越南留学生）前往兴安灵渠·水街进行教学见习活动。此　　次教学课程为《旅游资源与市场调查》，教学见习主要途径一是通过观看现场的资源；二是通　　过老师讲解；三是回答学生在参考考察旅游资源过程中的问题这三个途径进行。

2、具体来说，此次教学见习达到了三个目的：一是通过此次实地教学见习，以灵渠的历史文化、历史遗址、灵渠的功能等知识，让学　　生了解我国辉煌灿烂的历史和中国人民的伟大智慧以及统一中国的伟大实践，引起了学生的　　共鸣和熏陶，达到了爱国主义教育目的。“兴安·水韵　　今天，我们去了兴安。这算是我们第二次去兴安了，上次是去乐满地，这次是去水街和　　灵渠，连两个不同的景点，两种不同的心情和玩法。水街：紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的

3、领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　走在水街上，就会想起一首南拳妈妈的歌——《牡丹江》，“弯成一弯的桥梁倒映在这湖　　面上，你从那头瞧这看月光下一轮美满，青石板的老街上你我走过的地方，那段斑驳的砖墙如今到底啥模样，到不了的都叫做远方，回不去的名字叫家乡呜~谁在门外唱　　那首牡丹江，我聆听感伤你声音悠扬，风铃摇晃清脆响，江边的小村庄午睡般安祥，谁　　在门外唱那首牡丹江，我脚步轻响走向你身旁，思念的光透进窗，银白色的温暖洒在儿时　　的床...”踯躅在古色古香的石

4、桥上，浮想联翩。留连在精美典雅的清河畔，吁嘘不已。“水　　街，是指古运河灵渠穿过兴安县城的一段，俗称水街。水街景区由古代建筑文化、古桥文化、　　古石雕木雕文化、灵渠历史文化、岭南市井风俗文化五大部分组成。是广西境内独一无二的、　　既传承了秦汉文化、又融合中原汉文化与岭南百越文化的一条历史古街，是大桂林旅游圈中　　一颗璀璨的明珠。”徒步中，我们穿梭着墨青色的竹林，徘徊在古色古香的凉亭里，行走于　　玲珑别致的木桥。在蜿蜒的长廊中嬉戏，而且下着淅沥小雨，用力呼吸着雨后土壤混合草香　　的空气。水中还有许许多多的鱼，它们都好胖

5、，真想拿渔网给捞上来，这些可爱的鱼鱼在奋紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　力地逆流而上，一排排，真有次序。与小河配合得很好、很有默契。真和谐！真想为水的灵　　动而作诗写赋，我们都沉溺于无声的古老年代，留连忘返。而且，水街里有一家名为“老罐米粉”的米粉店，早就听说味道很不错了。于是迫不及　　待地跑去尝尝，果然名不虚传，那是相

6、当的好吃呀，味道很特别，吃的人那是一群一群的。灵渠：　　都说：北有长城，南有灵渠。虽说还没到过长城，但也到了同一年代——“老秦兄”年　　代，与四川都江堰齐名的世界奇观——灵渠，它沟通长江流域和珠江流域的纽带。脱下鞋，　　和　　力同学下水，。真真切切地感受灵渠魅　　哇，好滑！因为灵渠的青石板上很多青苔，我们得慢慢的、一步一步的、小心翼翼的，　　像踩地雷似的挪。但是，还是有同学不小心，摔跤了，姿势还各有不同，老叶是四脚朝天，　　金营是“侧空翻，还把另一个同学也拉下了水，冬平是“扑地猫”...呵呵...笑声、水声、　　声声

7、不断。篇二：桂林市兴安县灵渠景区旅游开发规划调查报告桂林理工大学《旅游规划》课程实验报告　　姓名：张怡年级班别：旅游管理11-3班紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观指导教师：巫柳兰桂林市兴安县灵渠景区旅游开发规划调查报告引言：本文从此次调查的实际成果出发，以桂林市兴安灵渠景区的现状为基础做景区的　　旅游开发规划调查报告。报告主

8、要包括兴安灵渠景区现状分析，包含景区概况、旅游资源种　　类与特征、分区、项目设计；景区旅游现状问题及其成因分析并针对发现的问题提出开发与　　保护意见。以期对兴安灵渠景区以资源为基础的旅游开发规划提供资料和参考。　　一、实验目的　　1.掌握景观资源的分类、调查与评价方法；　　2.熟悉不同类型旅游资源的开发与保护手段；　　3.提高观察和分析实际问题