品社第三单元教学计划与教学设计

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1、第三单元教学计划及教学设计教材分析：教科书选取日常生活中和人们关系最为密切的一些职业和工作作为范例，引导学生观察和调查生活在自己周围的、从事各种职业的劳动者的劳动，并尝试进行体验，懂得他们的劳动与我们生活的关系，知道我们的美好生活浸透着许许多多人的劳动，学会尊重他人、尊重他人的劳动。学情分析：学生对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认识，但他们并不具体了解各种职业的特点及其工作的艰辛程度，并不知道不同的劳动都是人们生活所必需的。由于受成人世界的影响，他们也会对某些职业存在模糊的歧视，他们还不知

2、道我们的生活是因为有了许许多多的普通劳动者的辛勤劳动才会这么美好。通过本课题的学习，应使学生树立尊重普通劳动者及其劳动的意识和情感，学会感激、回报他们的劳动。教学目标：1、培养学生与人交往的能力，逐步学会理解他人的品质。2、学生在调查活动中可以知道职业的差别，并可以更进一步的懂得生产性劳动和服务性劳动，明白无论哪一种劳动都是在为社会和人们的生活做贡献。课时安排：18课时第1课在邮局工作的人教学目标：1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。2、提高学生探究学习和体验学习的能力。3、培养学生尊重邮政工作人员、尊重

3、他们的劳动的情感。课时安排：3课时。教学准备：学生准备：搜集相关图片资料；课前在父母的带领下去邮局调查访问；卡纸。教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。第一课时活动过程：一、寻找绿衣使者91教师谈话：有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗?2引导学生发现自己身边在邮局工作的人们：(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。二、走近绿衣使者，了解他们的工

4、作1学生提出自己的疑问教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理。(1)邮局里都有哪些设施?(2)邮局都有哪些服务项目?(3)如果没有邮政人员会怎样?2帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习(1)确定研究内容；(2)把个人搜集到的信息进行整理；(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。朝霞网版权所有www.f100.sd.cn！请不要复制，朝霞网版权所有www.f100.sd.cn！3分组行动并填写调查报告。调查报告调查课题调查的方式或途径调查对象调查的过程和收获不明白的问题自我评价三、汇报研究成果学生根据任务完

5、成情况，向全班汇报、交流。1对于邮局里的设施可以用图片的形式展示，并加以解说。2服务项目可以用解说的形式介绍。3第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。4可以将填好的调查报告向大家展示。四、活动延伸9l给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。2调查访问一封信的旅程。第二课时一、故事导人：1、教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说："好了，信很快就会送到舅舅手中的！"丁丁听了爸爸的话，不解地问："爸爸，信是怎么到达舅舅

6、手中的呢?"小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢?2、学生发问，提出自己的方法。3、教师：上节课后同学们作了大量的调查访间，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！二、选择汇报形式，讲述一封信的经历1、小组讨论用怎样的形式进行汇报。2、确定汇报形式：们可以用合作表演的形式展示一封信的经历；哟可以用"我是一封信"为开头，讲述自己的旅行经过(我是一封信，主人把我投入邮筒里，我就展开一次旅行。首先，穿绿衣服的邮政人员把我从邮筒里取出来，带我到邮局，我和许多同伴身上的邮票，都被邮局的工作人员盖上邮

7、戳，然后他们又按照我们身上所写的邮政编码或地名来分拣，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴们，就一起被装入邮袋，等待出发。我们分别被送到车站、码头或机场，搭乘车、船或飞机等不同的交通工具。到达目的地后，我们很快被接回当地的邮局，按照投递区域，又经过一次分拣，再由邮局的工作人员带着我们按地址投递，到达了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用图示进行解说：投递--邮政人员取信--盖邮--分区分拣--送各地--再分拣--送信--收件人。3、教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的

8、。通过了解一封信的经历，你有什么体会?4、小结：别小看一封信，它只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。三、开展"我是小小邮递员"比赛活动l教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。92、教师讲清活动要求：(1)按物品的类别进行分拣；(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。3、比赛开始。4、教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受?(分