三年品社上册单元教学计划

《三年品社上册单元教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一单元《学校、家庭、社区》教学计划一、单元结构分析：第一单元安排了三个主题：主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。本单元的主题思想是：1.体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感；2.了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感；3.了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人；4.学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整理的方法；5.学习多角度、多侧面分析和认识问题的方法。主题一，我爱我的家。让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道

2、自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。主题二，我们的学校。让学生体会学校生活的快乐，增强对学校的亲近感，认识学校的发展变化，了解学校与自己成长的关系，初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校。主题三，我生活的社区。让学生了解社区的组织机构，城乡社区的生活特色，了解社区的发展，从中感受人们生活环境的改善，体验社区公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区里的公共设施。二、本单元教学目标：1、体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，增

3、进对家庭爱的情感。2、了解本校开展的各项活动、校园文化及学校的发展变化和取得的成绩，增强对学校的亲近感。3、了解都市型社区和乡村社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公共设施，尊敬社区中为人们服务的人。4、学习用多种媒体和方法搜集资料、对资料进行简单整理的方法。5、学习从多侧面、多角度分析和认识问题的方法。三、单元重点、难点、关键重点：引导学生结合本单元的内容进行探究性学习，为学生提供一些开放性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察家庭、学校、社区的生活，用自己的感知去体验家庭、学校、社区的生活。难点：要对学生进行该们课程学习方法的指导，以

4、利于学习方式的转变。关键：在教材的呈现上，教师尽量为学生提供可以拓展的教学空间，力求学生与教材文本对话，并引导学生要学会进行社会调查，让学生在参与调查、访问的活动过程中发展认知和情感。四、学情的简要分析：三年级学生刚从低年级步入中年级，所以学生对在课堂教学中让他们去走向社会、社区、家庭、学校去访问。对一些开放性的问题，要学会用自己的眼睛去观察、家庭、学校、社区的生活，用自己感知去体验家庭、学校、社区的生活。五、解决问题的具体策略：本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做

5、人和做事。在教材呈现方式上，力求达到让文本与学生对话，因此教材留出了一些空白，尽量给教师和学生提供可以拓展的空间。注意体现综合课程特点，将学生熟悉的家庭生活、学校生活、社区生活与相关的知识相结合，以逐步形成学生看问题的整体视野。注意引导学生进行探究性学习，每一课都注意了学习内容的开放性和学生学习过程的自主性和探究性，学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察家庭、学校、社区的生活，用自己的感觉去进行体验。由于本单元是“品德与社会”课程的第一个单元，因此，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问

6、、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活，以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源，在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法，以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、探究学习转变。教师要注意将自己对生活的体验与学生进行交流，引发学生的情感，提高学生的认知，以达到最佳的教学效果。六、单元教学进度安排：教学时间：8课时第二单元《我在学习中长大》教学计划一、单元知识结构分析：本单元由四个主题构成：主题一，我学会了；主题二，向谁学；主题三，做学习的主人；主题四，大家都在学。本单元知识结构分析：1.能看到

7、自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；2.感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。探讨学习方法；3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。本单元各课的主题思想是：主题一，我学会了。让学生了解自己的特点，了解自己的进步，增强自信心，体会学习给自己带来的乐趣，体会学习有苦也有乐，学习中有失败，就有成功。主题二，向谁学。

8、让学生感受学习的多种途径