语文教学中引导学生进行积累和梳理的策略浅析

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1、语文教学中引导学生进行积累和梳理的策略浅析河北省广宗县董里中学赵华梓（摘要）从朗读、活动等具体的教学过程中积累；课外阅读方面靠阅读与课文有关的书籍及中外名著进行积累；引导学生进行积累和梳理，指导学生方法，培养学生良好的学习品质和习惯；读报剪贴点评。〔关键词）积累梳理初中语文教学策略积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。语文积累括显形积累，是事实性的、知识性的。它括字、词、句、篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例。还包括隐性积累，括思想的积累，情感的体验，生活的经验，方法的积累等。而新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积

2、累，在积累的过程中注重梳理，通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的融汇整合，切实提高语文素养。1课堂教学积累1.1从朗读中积累。朗读是学生理解课文、积累语言、培养语感、体会感情、发展思维的有效途径。充分利用早读时间，指导学生反复朗读，不断调整好朗读时的停顿、语速、语调、感情，可使作者的语言、体会化为学生自己的语言与体会。1.2从活动中积累，激发学生的学习兴趣。一提到活动，学生往往兴趣倍增，兴趣是最好的老师，根据学生对活动充满兴趣这一特点，我们作为语文老师，就应当努力为学生创造条件，做好指导，让学生在活动中找到快乐，有所收获。1.3从異体的教学过程中积累。作为

3、语文老师自己要爱好语文，擅长语文，这样才能充分把握课文，才能正确地向学生引导传授。作为语文老师一定要多阅读，多积累。课堂上，可精选课内外的一些语文知识传授给学生，以弥补学生积累中的不足，如与课文有关的诗歌、散文、成语、典故、对联等；还可以向学生推介自己喜欢而又适合学生的名人名言、名家名篇；对学生经常出现错误的字、词，努力帮助进行区分纠正。2课外阅读积累，做好读书笔记2.1读与课文冇关的书。比如高中课本中选的鲁迅先生的小说，可以通读读《呐喊》、《彷徨》。以便让学生更加全面深刻地理解作家，把握作家的写作意图，了解作家的写作风格。2.2读文化积淀深厚的名著。名著一般都冇较深厚的文化积

4、累，对人生、社会等的认识比较深刻，读名著能够让学生更踏实、更智慧、更思维缜密。3引导学生进行积累和梳理，指导学生方法，培养学生良好的学习品质和惯3.1我很重视在平时的教学中语文知识的诵读部分，因为记诵是奋效的积累方法。典范的语言材料，包括古今诗文名篇，名言警句等，必须记熟成诵。正所谓:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文，提高了学生的语文素养，扩大了学生的语文视野。3.2我经常让学生进行做笔记、记卡片、剪报纸等活动。帮助学生进行知识的分类和归纳，指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸的方法进行知识积累。另外，在平吋的学习中，我要求学生进行大量的阅读训练。

5、通过课外阅读，让学生去感受、体验，并在阅读过程中写读书笔记，记录自己的感受、体验、和思考。4读报剪贴点评4.1读报。纵观我们的语文教学，在高考对能力检测越来越重视的情况下，不少教师还紧扣基础知识的记忆背诵不放，而忽视了学生语文能力的培养。除了抓好课内教学，提高教学效率外，还必须丰富我们的教学内容，拓展语文教学空间，联系课堂内外，增强语文教学的趣味性和实践性。读报就是一个很好的方法。针对高中生学习吋间紧的特点，我为学生挑选了《中国青年报》作为每天必读刊物。读报可以培养学生浓厚的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，提高阅读速度。刊中的人间世相、社会热点还可以激发学生的写作欲望，积累写作素

6、材。4.2剪贴。高中生也冇不少人原先就喜欢看报纸，但一般情况下那仅是一种浏览，并不是一种自觉的语文学习活动。为了使学生读报成为自觉的语文学习活动，学生看过的好的文章也有不少篇了，应该说肯定会有那么几篇让学生印象颇深，那就将其中一篇剪下来，然后贴到剪贴本上。这样可以使学生从原来摘抄作文的体力劳动中解放出来，从而奋更多的吋间去阅读大量时代性、地域性都很强的文章。他们可以在阅读中思考、领悟、比较，这就增强了语文学习的趣味性。4.3点评词语的积累。为了规范学生的这种自觉的语文学A）活动，我要求学生对剪贴好的文章予以点评。这种点评要有勾画、旁批和总评。如何去点评呢？第一，学生看完文章后，

7、将文章中最吸引你的地方或最值得你学习的地方写下来。第二，勾画文章中的关键语句或优美的词句，说明其作用。第三，从文章的立意、写法和语言表达等方面予以总评。总之，积累和梳理是语文学中必须要养成的:>J惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的0标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合，切实提高语文素养。在平吋的教学中，教师要引导学生进行积累和梳理，指导学生方法，培养学生良好的学品质和AI惯。