寻找写作甘泉源头

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1、寻找写作的甘泉源头泗阳县众兴实验小学朱霞在三十多年的教学中，我一直从事中年级的语文教学工作，而作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行素质教育的重要方面，在这方面我积累了一些教学经验，我就不揣浅见，管述如下：一、亲近自然、亲临农村，感受田园风光小学中年级作文要求“提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。”因此我常常带学生走进美丽的大自然。春天，天气转暖，草长莺飞。那和煦的春风吹醒了湖水，蒙蒙的细雨润绿了小草，鲜红的太阳晒暖了大地。春天孕育生命，播种着希望。在这最富生机的季节里，我和同事们组织学生到泗阳船闸旁的树林里野炊，学

2、生热情高涨，自备食品、炊具，分组进行活动，同学们动手能力、协作能力得到培养，既欣赏到沿途的春景，又能吃上香喷喷的饭菜；既开阔视野，又把学生从窄小的天地里解放出来。活动之后，何愁没有内容来写呢？炎热的夏天，两个月的暑假是漫长而枯燥的，怎样过得有意义？到各名山大川远足，经费太高不可行，于是我经过学校领导同意，和当地部队联系，参加为期半个月的军训夏令营活动。听到这个消息，同学们欢呼雀跃，分头准备，当他们穿上英姿焕发的迷彩服时，还真像即将出征的小战士。军训的生活可以磨练学生意志和耐力。结束之余，他们经历的过程，不吐不快，这不就有了素材吗

3、？成熟的秋天带着金黄向我们走来，生活在县城的小朋友，分不清槐树和梧桐树，辨不明水稻和玉米，写起《秋天的田野》这类作文来，只能通过校园内的一些景物去推测。于是，每到秋天来临，我就带小朋友走出校园，到农村看－看，动手帮当地老百姓摘棉花、掰玉米、收割稻谷，既体会一下劳动的辛苦，又可以从中观察各种农作物的特点。有了这样的生活体验，学生写起作文来不再是“纸上谈兵”。大雪纷飞的冬季在人们的祈盼中来了，还夹杂着劈里啪啦的鞭炮声，原来是又一个新年到了，可不能怕冷老躲在屋里啊！走，到室外去，看看那些小动物是如何冬眠的？再问一问老农：“大雪对麦子起

4、到什么作用吧！”对了，还可以请一位老人讲－讲过去生活的艰辛，让孩子们懂得如何珍惜今天的幸福生活，这样安排既丰富学生的课余生活，又为寒假记事积累材料，激发学生的创作欲望。二、校园阳光活动，收获的是健康和愉悦小学中年级作文要求“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”学校的学习生活是多彩多姿的，如果眼睛只盯在文化知识的掌握上，那么学生就毫无生机可言，学习就成为负担，身心健康得不到保障。为此，我经常组织学生开展一些有益的体育活动。如反映出团结协作精神的拔河比赛、接力棒比赛，反映身体灵活协调的活动踢毽子、跳绳等，通过运动员场上表

5、现以及场上拉拉队助威情况，就能写出一篇篇生动、形象的习作来。在每年“元旦节”、“六一儿童节”、“国庆节”期间，排练一些小品、舞蹈、快板、合唱等文艺节目，可以调节学生的学习生活，又可以发挥他们的特长。学生有了亲身体验，写出来的文章才是内心感受，是真情实感。另外，缝钮扣比赛、缝沙包比赛等等，还可以培养学生动手动脑能力，像这样有了活动，就不愁没有内容写。我们学校常常开展一些有益的活动：校园贸易节、春游秋游、邀请演讲团演讲、端午节猜灯谜、校园小歌手等活动。可以调节学生的学习生活，又可以发挥他们的特长。学生有了亲身体验，写出来的文章才是内

6、心感受，是真情实感。我也经常组织学生开展一些有益的体育活动：班级与班级之间的拔河比赛，反映身体灵活协调的活动踢毽子、跳绳等，通过运动员场上表现以及场上拉拉队助威情况，就能写出一篇篇生动、形象的习作来。另外，缝钮扣比赛、缝沙包比赛等等，还可以培养学生动手动脑能力。学校少先队还组织学生参加公益劳动，到学校门口擦护栏，到敬老院送温暖，还邀请法律工作者到校宣传法律知识；邀请消防队战士讲解防火关知识。小学生大部分时间是在学校度过的。为了丰富学生的生活，让学生在作文中有话可说，有东西可写，要多引导学生在校开展丰富多彩的活动，文艺、体育、编课

7、本剧。如写《记一次扳手腕比赛》时，先组织他们亲自参加比赛，体验比赛中热烈的气氛和顽强拼搏的精神，同时让学生在活动中仔细观察，留心活动的过程，注意活动与周围人的表情、动作、语言，再启发他们：你们从中感受到什么气氛？观察到了什么表情？听到了哪些语言？从中悟出了什么道理等？三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行小学中年级作文还要求：“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”、“语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。”所以我就利用自己是宿迁晚报小记者指导老师的身份带孩子们到工业园区参观家乡的千仞岗服饰有限公

8、司、光华照明有限公司、众兴酿酒厂等多家企业。看一看工厂里的工人是如何在高温状态下坚守岗位的、享誉海内外的“蓝色经典”是如何酿造的？还到泗阳各个景点欣赏：一排排意杨竞相摇曳，一幢幢高楼拔地而起，一条条道路伸向远方，一块块农田满目葱郁。从而感受到家乡的巨变。这样每个