多向生发显丰富

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1、多向生发显丰富  要写好作文,除了审好题、立好意、掌握必备的素材外,还要掌握一定的写作技巧。技巧如同工艺匠人的手艺,在高考作文限制话题、字数的情况下,怎样使文章达到尽善尽美,考校着我们每个人的手艺和智慧。所以,有了好的技巧,作文就会游刃有余。    多向生发,就是以某人、事、景、物或某个概念、某种情感等为中心,多角度延伸出去,犹如车轮的辐条从轴心伸展开去,或如扇子的扇骨由扇头铺展开来。    作文时多向生发,有利于作者自由驰骋,自由挥发,生动的意象层出不穷,丰富多彩,犹如烟花绽放,绚烂多姿,让人目不暇接。    多向生发可以分为化虚为实式、假设推演式、见仁见智式、多级绽放式等。

2、化虚为实式   贺铸《青玉案》:“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”闲愁就像无边无际的如烟青草一样繁多,像狂飞乱舞的满城风絮一样纷乱,像淅沥不止的黄梅时雨一样绵长,令人无法排遣。词人巧借三个具体的极富感染力的形象,化虚为实,突出愁绪之浓。     化虚为实式,就是作文时由某种抽象的概念或者情绪为原点,多角度、多侧面地联想开去,与日常生活中具体的事物相联系,化虚为实,生动具体。    温馨是初春河上漂过的第一丛草垒,是暮晚天际掠过的飞鸿,是月光如水漫浸的庭院,是满坡黄花间衣袖盈风的少女笑靥,是令你怦然心动的温馨与温柔。    杨槐花宛若漠漠飞雪般散落在人家庭院;青

3、石砌成的古井里,小铁桶在井壁碰出的清悠回响;雨丝中袅袅撑起的红油纸伞;小酒店里怀抱一管大烟杆,半翕着眼品味的老农人,这些我们熟悉又亲切的,不也是温馨?温馨是一道风景,当你以一种闲逸散淡的心情漫步其中时,便也成了一道温馨的风景。    温馨是重阳登高,与另一位登临者不约同吟“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”时彼此微笑颔首的心仪;是情绪低沉时,坐在朋友书房里,捧着刚沏的热茶,迎着关切目光的释然。    冬夜和学友从城南走到城东吃“麻辣烫”归来,正遇上洒水车突袭,无处可避,背转身准备洗一次冷水浴,水车已过,却仍是一身干爽,才发现有个男孩正挡在身前,浑身透湿……之后的日子,谁也没提这

4、件事,之后的日子,也不再接受他的关怀,存于心中那份感念,却是那样深厚。    温馨是种默契,在什么也说不出,什么也不用说时,一个默默的凝眸,就足以表达那份无言的温馨。    温馨是灯影昏黄的小客栈、时断时续的吉他声,是推开门,几个老朋友忽然大叫“看剑”现身,剑刺来,却是长长的一根甘蔗,于是嚼出了一大堆渣滓和笑声。    几年前离开异乡回故乡,第二天便收到封泪迹斑驳的信,依稀写着:“你走后的下午,忽然下起大雪,山上那片梅林红了一片,小店又新到好多好吃的馅饼,回来吧……”当时就想重回小镇,不为看雪中梅花,也不为惯吃的馅饼,只为那份深深的、酽酽的人情味。    温馨是种人情味,总在心

5、中悄悄弥漫开感动和开心,你可知否?温馨是走在边城小街,高声唱着歌,引得行人窃议:“是搞艺术的?”温馨是边招手边向已缓缓启动的末班车跑去,司机停下车启开门,回头仁爱的笑脸。    一生的时光,该会有多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润我眼眸的份份感念,那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事,都会在心中渐渐累积,渐渐沉淤成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨,任岁月侵蚀、心境变迁,永不会漠视,永远地珍惜。假设推演式  美国作家海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》,全文都是假设前提下的推演。舒婷的诗歌《致橡树》中有这样的诗句:    我如果爱你——    绝不像攀援的凌霄花,    借你的高

6、枝炫耀自己;    我如果爱你——     绝不学痴情的鸟儿,…….    作者通过假设推演,表现新女性的爱情观。    高考优秀作文《10减1等于……》开头写道:    你知道10减1等于几吗?9。对,可也不完全对。    如果是树上10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定是9,而可能1只鸟也没有。    如果是鱼缸里的10条金鱼,死了1条,问还剩几条金鱼,那么10减1还是等于10。    如果是夜里点燃的10支蜡烛,被风吹灭了1支,问到天亮还剩几支,那么答案是1,因为其余的蜡烛都燃尽了。如果是桌子的10个角,砍掉1个角,那么10减1还是不等于9,因为我们将看到11个角

7、。    作者通过假设推演,表现“答案是丰富多彩的”这一话题。    运用假设推演法作文,可以在假设的前提下展开丰富、神奇的想象,大胆、自由的创造——“寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里;吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”(刘勰《文心雕龙》)另外,运用假设推演法,假设要有意义,推演要合情理。 见仁见智式 见仁见智式,就是不同的主体对同一事物或现象仁者见仁智者见智,各持己见。狗咬人以后……    《市日报》消息:今晨一32岁女士出门上班时,在猫耳朵胡同被狗追咬,经路人相救,

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