[呼吸内外] 难治性哮喘定义、诊断及治疗

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1、[呼吸内外]难治性哮喘的定义、诊断及治疗Tags:哮喘,定义,诊断,治疗1哮喘(Asthma)的定义GINA2006版达成的共识是:哮喘是一种气道慢性炎症性疾病。由许多种炎症、结构细胞和细胞组分参与发病机制。与慢性炎症相关的气道高反应性可导致气道广泛、多变的可逆性梗阻,这种梗阻可白行或通过治疗缓解。临床表现为反复喘息、气促、胸闷和咳嗽。这种发作尤其在清晨或夜间为重。但难治性哮喘(difficult-to-treatasthma,DTA)的定义及诊断标准,至今尚未完全统一。哮喘本身就难治,我国古代中医早就指出它是顽疾。医学发展至今也仍认为该病是能

2、但并非易控制的,并难以(或不能)根治。2006版GINA诊治哮喘的目标,也只是控制哮喘。通过规范诊治来达到哮喘的长期控制。我国学者认为儿童哮喘可以争取达到临床痊愈。GOAL的研究结果显示,哮喘是可以控制的,按照为期1年的研究所示,完全控制+良好控制可达80%左右。但也仍有一部分至今医学水平仍不能达到控制标准的哮喘,该部分属DTA。咳喘是一种综合征,可由多种原因引成。诊断、鉴别诊断及给予相应的治疗本身就不易,达什么情况称难治,认识不同。英国胸科协会(BTS)认为,每日吸人丙酸倍氯米松(BDP)或布地奈德(BUD)>800μg,或氟替卡松(FP)5

3、00μg,不管临床有无症状,只要每天须要这样量的吸人型糖皮质激素者,就称DTA。而欧洲呼吸协会则认为:儿童每日吸入>800μg、成人每日吸人>2000μg的BDP,或是相当剂量的其它吸人型糖皮质激素(ICS)而仍有频繁症状、须要用营救性的支气管扩张剂每周在3次以上者为DTA。因为定义或称诊断标准的不全相同,DTA的患病率亦高低不同,有报导DTA占哮喘的5%、有的则10%、甚至高达15%。2006版GINA对DTA的定义是:经第4级治疗(即大剂量ICS+吸人型长效β2-受体激动剂LABA的联合治疗)仍要加另一种控制药如缓释茶碱或白三烯调节剂,症状

4、仍未得到适当控制者(即第4级药物正规治疗仍出现2级轻度或3级中度症状者)称DTA。美国胸科协会(ATS)认为DTA由严重哮喘引起。现认为按规范治疗不能控制即是DTA。2诊断DTA的诊断目前是以激素治疗后临床反应作为主要指标,至今还没有一项特异性的实验室指标可提供应用。ATS认为DTA由严重哮喘引起,诊断标准是:一条主要标准加二条次要标准即可诊断。主要标准是:(1)连续或接近连续的(每年≥50%的时间)用口服皮质激素;(2)需用大剂量的ICS治疗(儿童BDP、BUD>800μg,FP>500μg;成人BDP>2000μg,BUD>1600μg,F

5、P>1000μg)。而治疗后症状仍维持在轻到中度哮喘状态。次要标准有7条,它们是:(1)每日要添加另外的控制药(如LABA、茶碱或白三烯调节剂等);(2)每日或接近每日需应用短效β2-受体激动剂(SABA);(3)持续性气道阻塞(FEVl<80%预计值、最大呼气流速PEF的变异率>30%);(4)每年因哮喘发作而采用急救措施次数>1次;(5)每年用3次或3次以上的口服糖皮质激素冲击治疗;(6)在减少口服或吸人糖皮质激素量的25%时,病情会加重;(7)既往有过接近威胁生命的发作史。在GINA2006版中,有关什么是DTA的章节指出:约有5%儿童哮

6、喘,尽管给大剂量的ICS(BDP800μg/d,或其他等效激素)结合其它哮喘药物仍不能控制的哮喘,被认为是DTA。指出分二类:(1)难以控制的喘与哮喘的严重性无关;(2)难以控制的喘与哮喘的严重性相关。实际上前者首先要考虑哮喘的诊断是否正确。在婴幼儿及小年龄组儿童中,由非哮喘引起的喘息原因很多,注意鉴别。见表1。表1以外最常见的非哮喘引起的难治性喘有气道异物及喉软骨发育不良症。实验室检查项目GINA内采纳的除肺功能及支气管激发试验测定气道高反应程度外,认为能反映儿童哮喘气道炎症的检测指标有三项:(1)诱导痰中嗜酸性粒细胞(EC)增高有关,但也有

7、一部分患者非嗜酸性粒细胞增多,称非嗜酸性细胞哮喘。正常儿童诱导痰中EC在0.3%~1.8%。>1.8%表示增高。DTA者诱导痰中有大量中性粒细胞。(2)测定呼出气体NO,认为它的升高与气道炎症、过敏体质及气道高反应水平相关,其影响因素很多如呼气流速、饮食、吸烟(儿童的被动吸烟)等,它与疾病严重度的相关性报道不一致、有争议。对DTA的诊断也非决定性检查。(3)呼出气体的凝结物是最近刚发现的用于哮喘炎症检测方法,其优点是小年龄组即能检测、成功率高、安全性好,但仪器设备、操作、费用、时间皆有较高要求。对DTA的诊断还无定性价值。所以至今DTA的诊断还

8、是靠临床。如有持续的日间或夜间咳嗽;须频繁地使用SABA(每24h大于4喷);每年有>2次的严重发作;有肺功能低下者,即须考虑DTA的诊断。儿童DTA

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