变色龙的教学课件

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1、变色龙的教学课件　　《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。下面是小编推荐给大家的变色龙的教学课件，希望大家有所收获。　　【教学目标】　　1、知识与能力：　　⑴字词理解和培养同学概括小说情节能力。　　⑵学习小说通过对话和细节描写刻画人物性格的写法。　　⑶从不同角度对作品进行考虑和解读的能力。　　2、过程和方法：　　⑴运用快速阅读、寻读、朗读等多种阅读方法，让同学充沛感受小说文本。　　⑵通过一定的练习加强文本概括能力，运用适当的小组讨论交流和师生对话对文本进行深入考虑。　　3、情感、态度和价值观　　⑴读出契诃夫的讽刺幽默，提高同学学习阅读小说的兴趣。　　⑵变色龙的教学课件　　

2、《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。下面是小编推荐给大家的变色龙的教学课件，希望大家有所收获。　　【教学目标】　　1、知识与能力：　　⑴字词理解和培养同学概括小说情节能力。　　⑵学习小说通过对话和细节描写刻画人物性格的写法。　　⑶从不同角度对作品进行考虑和解读的能力。　　2、过程和方法：　　⑴运用快速阅读、寻读、朗读等多种阅读方法，让同学充沛感受小说文本。　　⑵通过一定的练习加强文本概括能力，运用适当的小组讨论交流和师生对话对文本进行深入考虑。　　3、情感、态度和价值观　　⑴读出契诃夫的讽刺幽默，提高同学学习阅读小说的兴趣。　　⑵让同学发生对象奥楚蔑洛夫这样的丑恶行为发

3、生厌恶之情，树立一个做人要正直、要心　　口如一的意识。认识人性中的奴性。　　【教学重点】　　小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。　　【教学难点】　　理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。　　【教学过程】　　一、导入　　川剧的变脸表演绝技，让人匪夷所思：一张脸在刹那间可以变幻出十多张新面孔，令人惊叹。有这样一个警察，面对一只小狗，他的脸色态度在短短时间也发生了多次变化。他是在表演变脸绝技吗当然不是。他是谁在干什么他为什么而变脸今天我们一起走进课文《变色龙》来了解事情的真相。　　二、简介作者和背景作者简介　　1、作者简介　　契诃夫(1860—190

4、4)，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。　　他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。　　2、背景简介　　《变色龙》写作于1884年。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给

5、残暴的专制主义蒙上了一层面纱。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。　　三、整体感知　　1、本单元是小说单元，本文也是一部小说，那小说三要素是什么　　明确：人物、环境、情节　　追问：本文的人物、情节、环境分别是什么　　明确：环境：沙皇亚历山大三世统治社会情节：人物：奥楚蔑洛夫　　2、分角色再次读课文，理清楚故事的情节。注意体会自己所扮演的角色，读出正确的语调和情感。　　四、分析人物形象　　1、本文写了一件怎样的事　　明确：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件　　2、奥楚蔑洛夫在处理这件案子上，态度上最大的特点是什么　　明确：变　　追问：

6、一共发生了几次变化不断变化的依据是什么　　明确：六次宣判，五次变化。依据是狗主人是不是将军。　　不知谁的狗1.疯狗3.贱胚子5.野狗　　将军家的狗2.小狗4.名贵的狗6.怪伶俐的　　3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西　　明确：本性不变，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。　　4、你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人　　明确：奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。　　五、分析主题　　自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么作者通过

7、奥楚蔑洛夫的言行揭示了一种怎样的社会现象　　明确：奥楚蔑洛夫必须要变。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。他不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗，只好一副奴颜婢膝的样子。这是沙皇统治下俄国社会的必然产物。他虽可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。　　延伸：　　契诃夫塑造的奥楚蔑洛夫给人留下深刻的印象，现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，