浅谈多媒体教学在小学数学教学中的应用

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1、浅谈多媒体教学在小学数学教学中的应用孙源河北省唐山市曹妃甸区第二实验小学063299摘要：在小学众多学科中，数学是一门具有抽象性、枯燥性的基础性学科。因数学具有的这种学科特点，使得不少小学生对数学望而却步，学生学习数学的兴趣不高，小学数学教学效率和质量也因此受到影响。而多媒体因能变静态为动态,能变抽象为只体，既可以提供牛.动形象的图片和动画，乂可以提供有声有色的教学环境，容易激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识的理解，提高教学效率。关键词：多媒体教学小学数学应用在小学众多学科中，数学是一门具有抽象性、

2、枯燥性的基础性学科，注重培养学牛.的思维能力和逻辑能力。以往数学教师经常采用传统的教学模式生硬地向学牛.灌输数学知识，不仅授课过程枯燥乏味，而且教师的这种单一的灌输式教学方式不能有效地向学生讲解抽象的理论，学生也无法有效吸收教师所讲解的数学知识，这样就不能有效实现教学目标，也会对教学效果造成影响。而在小学数学教学过程中实施多媒体教学，则可以变换授课方式，使教学内容生动化、形象化，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高小学数学教学的效率和质量。现结合笔者教学经验，对多媒体教学在小学数学教学中的应用谈一些看法，以供

3、参考。一、在小学数学教学中有效实施多媒体教学1.实施多媒体教学，变抽象为具体，突出重难点。在小学教学过程中,无论数学老师是多么善于表达，也很难将抽象的数学知识讲得像多媒体教学展示出来的那样生动形象，有时也无法体现出一堂课的教学重难点。为此，小学数学教师可以实施多媒体教学，通过多媒体技术再现数学知识的形成过程，突出木堂课的重点和难点。例如，在教授“平行四边形的面积”时，推导出平行四边形的面积计算公式是教学难点。对此，小学数学教师可以利用多媒体技术进行教学,这样就可以变抽象的知识为具体、形象的知识，易于学生理解

4、和接受，实现教学重点的讲授。1.实施多媒体教学，培养学生的思维能力。在小学众多学科中，数学是一门具有抽象性、枯燥性的基础性学科，注重培养学生的思维能力和逻辑能力。采用以往单一灌输数学知识的方法常常无法实现培养学生思维能力和逻辑能力的教育教学0标。为此,小学数学教师应当充分利用多媒体技术实施多媒体教学，利用多媒体技术所提供的直观形象、生动逼真的动态图像，来发展学生观察能力和空间想象力，促进学生积极思维，达到培养学生思维能力的0的。例如，在讲授“圆的面积”时，教师需要向学生讲授圆面积公式的推导过程，教师再分别展

5、示把圆平均分成32等份、64等份、128等份拼接成长方形的过程。在这个过程中，就可以促进学生积极思考，促进学生对自己提出的假设加以验证。2.实施多媒体教学，通过模拟演示，培养和提高学生动手操作能力。在小学数学教学过程中，教师可以利用多媒体技术实施教学，通过模拟演示，让学生更加直观地了解操作方法，克服传统数学教学中关于培养学生操作能力的难点，使学生在观看模拟演示视频和模仿中逐步形成和提高动手操作能力，以真正实现数学教学的0标。3.实施多媒体教学，增加课堂容量，提高教学和学习效率。在传统的数学教学过程中，教师常

6、常需要板书，不仅影响着学生听讲的注意力，而且影响着学生的学习热情。为此，小学数学教师可以利用多媒体技术实施教学，将课件做成动画或者PPT的形式，减少板书次数，抓住学生听讲的注意力，使学生在老师的引导下，在多媒体技术的辅助下，积极冋答老师提出的问题，吋刻跟上教师的思维。冋吋，使学生在观看到生动形象的动画或PPT吋能够放松身心，形成最佳的学习状态，激发学生学习的热情。二、在小学数学教学中实施多媒体教学的注意要点虽然在小学数学教学中实施多媒体教学，可以培养学生学数学的兴趣，突出教学重难点，培养学生的思维能力和动手

7、操作能力等。但是，要想真正实现多媒体教学的实效，还应当注意以下几点：1.运用多媒体技术教学，必须考虑教学实际、学生学情，必须突出教学重点和难点，以实现有针对性的多媒体教学。1.实施多媒体教学时，必须注重师生互动。教师不能因为应用了多媒体技术，就忽视与学生的互动，只点点鼠标、随时蹦出几句讲解词。而应当注意与学生进行互动，时刻关注学生的学AI情况，并根据学生的实际学习情况选择运用多媒体教学的方式和时机，这样才能让充分发挥多媒体的作用，提高教学实效。2.教师要不断提高自身能力，以便更好地实施多媒体教学。多媒体教学

8、是新颖的、高科技的教学手段，其内容和形式随时在丰富和扩大。要想充分利用好多媒体技术，教师就要加强学4,不断提高自身的能力，以便能随吋根据教学实际、学生学情灵活运用各种多媒体技术，实施好多媒体教学。总之，在小学数学教学过程中实施多媒体教学，可以有效解决传统小学数学教学中存在的问题，可以使学生更好地理解所学知识，培养学生的各种能力,可以真正实现素质教育的0标。但是，数学教师也要把握实施多媒体教学的“度”，要根据教学实