五年级下学期语文教学计划

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1、五年级下学期语文教学计划　　一、研究学生和专研教材，提高备课质量。　　基于对本班学情的分析，寒假期间就反复阅读文本，熟读每篇课文，寻找文章中的训练点和整合点，精心设计好每篇文章的作业练习。　　二、注重课堂实效，提高课堂效益。　　教学每篇课文前都要求学生预习，并教给学生预习的方法。增强课时目标意识。课堂中要务实字词基础，重视朗读训练，适时指导写话，关注方法指导，重视学生学习语文兴趣的培养。课后要积极反思，写教后记。尤其学生说话的能力和朗读的能力，要坚持从点滴处进行培养。　　三、改变作业模式，提高作业效果　　上学期作业主要是作业本（比较简单）和大作

2、文。本学期设小作文一本：主要记录课堂写话内容和见缝插针的生活片段训练；大作文本一个：主要针对教材中的习作训练；作业本分A和B两种：教育局的简单作业本给中下等生做，书店买来的习题灵活的作业本给优等生做，真正做到因材施教。修好班级电脑，利用中午午休时间让学生将好的文章及时整理和修改，以电子文稿形式积极投稿，激发学生写作兴趣。同时结合班级本学期开展的“星际战将”活动，鼓励为主强迫为辅争取在最短的时间里尽快提高学生的写作水平。具体设想如下：　　日记本——“心语”：及时记录学生的生活感悟和读书心得，由教师根据内容印相应的★，根据实际情况写上激励性评语，每

3、半月评出十个“文坛新星”。　　积累本——“妙妙屋”：鼓励学生将背下来的佳词妙句誊抄下来，50字左右为一★，多背多加★，作到保底不封顶，鼓励多背好词句，为写作积淀词汇，每半月评出十个“记忆星”。　　评上星的学生每次可得到“精神文明储蓄卡50分，获四次星可获得“星际战将”称号，由班委会组织委员制作报喜卡一张，赠于学生家长，获八次星由班委会上报学生处，颁发校级证书和赠送书籍一本。　　四、培养良好的语文学习习惯。　　本学期我将从一招一式人手，从一点一滴抓起，继续培养学生的学习习惯：查阅字典的习惯、独立思考的习惯、不懂就问的习惯、学会倾听的习惯、仔细检查

4、的习惯、阅读的习惯……为学生的一生奠定良好基础。考虑到班级实际情况，这学期我在课外阅读上下更大的工夫，花更多的精力。不但要留出充裕的时间给学生读书，还要开展“共浴书香”的读书赠书活动。具体设想：由学生的压岁钱中统一收取100元（家长会上已经和家长商量过），给学生买回适合他们读的有益书籍，哪个学生读完一本书，上交读后感和推荐这本书的演讲稿各一篇，前者教师审阅，后者由该生在自习课演讲，师生共同评议过关者，赠送好书一本（内粘贴教师与该生的合影照片），读一本送一本。　　五、组织竞赛，形成学风。　　虽然现在是素质教育，不提倡考试，但针对目前班级的严峻形式

5、，有必要借考试在短时间内形成学风。本学期建立“半月考核制”，每半月对学生进行一次语文和数学的联考，将学生的真实分数和班级最高分，以及学习态度反馈一起私下交于家长，目的是让家长清楚孩子学习的情况。“三人小组竞争制”：根据一学期的了解将学生实力相当的分在一组，共计13组，半月考试后在班级中公布每组的最高分获得者，奖励学习卡50分。活动的目的是让每个孩子都有学习的动力，让每个学生都能感受到成功的喜悦。在联考的同时，每半月尽量随机开展一些简单的、丰富多彩的活动，释放学生学习压力。　　六、培优辅差工作刻不容缓。　　建立学生的“金色档案”，将一个印好格式的

6、本子放在墙壁上，学生及时记录下老师对自己的表扬话语，这方面尽可能多关照后进生。对差生作业批改上予以面批，以便针对性指导，定期进行谈心。针对尖子生，多创设锻炼的平台，每天和数学老师一起给他们布置较灵活的作业，尽可能去激发他们的学习积极性。　　五（4）中队共有学生40人，大部分学生思维敏锐，富有朝气。经过一学期的了解，我发现本班学生活泼、大胆、开朗，整体背诵能力很强，发散思维、创新思维很好。个性学生较少，所有学生都能尊敬师长。在语文学科，两级分化并不是很明显。但是班级学生玩风大于学风，因此存在许多的问题：倾听习惯没有养成，读课外书习惯和预习习惯没有

7、，整体在学习上不爱思考，不求进取，做作业总是不认真检查。在读和写的能力上比较弱，说话不够流畅，句不达意，写作文错字较多，词语匮乏……更令人心急的是学生在学习上缺少竞争意识，年组内的尖子生很少，家长对孩子的学习情况知之甚少，没能与教师形成教育合力。在基础知识方面，学生标点使用情况整体不乐观，语文方面的知识点理解肤浅没有形成知识体系，这些给他们的今后发展带来了严重障碍。即将进入六年级，如何提高他们的学习动力，养成健康的学习习惯，积淀丰富的知识经验，提高他们的阅读和习作能力是本学期的重中之重。