教师专业化发展培训计划

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1、XXXX小学教师专业化发展培训计划教育的不断改革、发展需要建设一支师德优良，业务熟悉，素质全面，结构合理，充满活力的教师队伍与之相匹配。为加强教师队伍建设，引导广大教师走专业化发展道路，结合学校实际情况，确立以校本研修与专家辅导、内外交流、提供各级各类培训学习机会相结合的培训方式，帮助教师在深化改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。特制定昆明学校教师专业化发展培训计划如下：一、教师队伍基本现状分析（一）基本现状1、教师总数:我校

2、现有教职工总数为24人，任课教师24人。2、教师队伍结构①年龄结构及其它：我校现有的任课教师中50岁以上的XX人，占总数的XX%；XX岁以下的中青年教师占教师总数的XX%。②学历结构：我校现有的任课教师中，具有专科学历的XX人，具有本科学历及以上的XX人。3、教师工作状况：我校广大教师都能履行岗位职责，以饱满的热情较好地完成各项工作任务。特别是老师们无私奉献、求实创新，积极奋进精神，是学校发展的有力支撑。（二）现状分析从以上教师教师队伍基本现状分析，这是一支逐步走向年轻化，充满希望的教师队伍。这几年经过广大教职员工的不懈努力，学校

3、在教育教学各方面取得了一定的成绩，当然也存在着差距和不足。1、教师教学理念不断更新，但教学方法还没有随之彻底地、全方位地更新。如何紧抓教学五环节，提高课堂教学的有效性，依然是我们关注、倾力研究解决的主要问题。2、教师科研理论水平发展不均衡。围绕学校发展，学校多年来就强调“科研兴校、科研强校”的意识，督促教师积极投身，收到了一定的效果。但是，科研课题少，教育科研尚未成为全体教师的自觉行为也是不争的事实。4、教师教学水平发展不均衡。学校每学期组织教师听课、评课，中青年教师课堂教学比赛等一系列的课堂教学活动，有力地促进了一大批教师课堂教

4、学水平的提高。其中，我们也发现，有的教师驾驭课堂的技能比较娴熟，授课艺术性强；有的就一般；还有的亟待提高。5、各科骨干教师、学科带头人、教学能手等的数量还不能适应学校教育发展的需要，仍有很大的发展空间。二、培训目标：1、师德建设目标：广泛开展和组织形式新颖、内容丰富的师德教育活动，使教师成为先进文化的弘扬者，学生健康成长的引路人和全社会的道德楷模。使教师具有教书育人的献身精神，为人师表、敬业爱生的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。2、课程培训目标：把接受新理念、把握新课程、研究新教材、探讨新教法

5、，作为培训的核心内容。通过培训，使教师掌握履行岗位职责必备的系统扎实专业知识和技能，适应实施素质教育的需要。3、现代技术培训目标：以信息技术与学科教学的整合为重点，做好现代教育技术培训，使100％的教师能自己制作和和使用简单的多媒体课件。4、普通话培训目标：各学科教师达到相应学科普通话合格规定的等级，在教学中推广和普遍使用普通话。5、提高学历层次的培训目标：到2012年，专任教师学历合格率达80％以上。   6、教育科研目标：学校有区一级研究课题，每年都有教师参加各种业务比赛获奖。三、培训方式：   分学科、分层次，全员参与，采取

6、校本培训为主，自学提高为主，校内讲座、研讨交流为主，校外学习培训为辅。四、培训内容和措施1、建立健全培训组织和制度成立校本培训组织领导小组，全面负责教师专业发展培训工作，包括加强教师教育培训管理机制等措施、制度的修订与完善，监督与考核等。认真规划和制定培训工作计划，做到有中心，有重点，保证培训的时间，每学期定期进行教师全员培训，坚持每双周学科集体教研专题研讨、学习、交流活动，做到每次校本培训有组织、有主题、有针对、有计划、有方案，有记录、有反馈制度。保证和加大教师队伍建设经费投入，为教师培训提供更多条件。 2、大力实施和开展师德教

7、育培训，提升教师的职业道德水平学校将继续坚持以人为本的思想，全方位构建一种尊重、理解、沟通、信任、和谐的人文环境；加强政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，树立热爱学生，教书育人，为人师表良好的教师形象，铸造高尚师魂。把对教师职业道德的要求与岗位职责挂钩，师德状况纳入到教师的工作考核和奖惩当中。在对教师职业道德的监督与评估时，努力做到不流于形式，注重过程和教师的工作实际，通过中青年骨干教师、学科带头人、优秀教师、师德标兵评选活动，表彰奖励为教育事业作出贡献的优秀教育工作者，形成尊师重教的良好氛围，树立师德典范。 3、

8、开展现代教育理论和新课程实践培训。以基础教育改革纲要，课程标准和教材，信息技术的应用，教育教学规律，教学方法，教育科研方法为培训内容。增添培训资料，充分利用学校有限的资源如图书音像资料等组织教师学习和观看。学校向教师提供各级各类的培训的机会。通过学