2018三年级班级工作计划第一学期

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1、★精品文档★2018三年级班级工作计划第一学期　　本学期让每个孩子都敢于面对大家、展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。本栏目给您准备了2018三年级班级工作计划第一学期，感谢查看!　　2018三年级班级工作计划第一学期　　一、指导思想　　本学期要继续以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，

2、做一位合格的社会主义建设者和接班人。　　　二、学生现状分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　三年四班共有44名学生，21名女生，23名男生。通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差学生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成。还存在着一些缺乏，比方优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常

3、不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。　　三、学生管理思路　　要让班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体

4、。　　1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。　　2.实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。　　3.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。　　4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★注意细则评价管理方法，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。　　5.利用各

5、种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。　　　四、班级管理目标　　1.重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。　　2.端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。　　3.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。　　4.形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。　　5.让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。　　五、班级管理措施　　(一)在班级内宣读班级管

6、理方案　　1.落实小岗位的设置，唤醒学生小主人意识，凝聚班级合力。设立多个岗位，全面展开管理。　　2.为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职。　　3.进行竟争上岗，自选小岗位。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　(二)常规教育方面　　重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的生长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性

7、的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。根据学校对班级量化评比规范，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。　　另个在日常生活中要有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。务必使每个学生具有’服从集体，服从命令’的思想，具有自我约束力，形成习惯，

8、保证整个班集体随时表现出’活而不乱，严而不死’的良好班风班貌。　　1.充分利用班队会的时间学习班级量化考核制度，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为