初一历史期中考试总结

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1、初一历史期中考试总结　　历史期中考试分析与反思　　一、试卷质量分析：　　七年级历史期中考试落下帷幕，此次考试试卷结构合理，分为四部分：单项选择、判断并改错、填空题和材料解析题。其中选择题50分，判断并改错、填空题分别为10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，并形成科学的唯物史观。是一套有水平的测试题。　　二、学生答题情况：　　此次试卷位初一学生入校第一次进行系统的历史测验，有点主要体现在绝大多数学生的字迹整齐、

2、干净，基础知识掌握扎实，学生的能力得以体现；但在此次的考试中也发现诸多问题：1）选择题部分：学生失分点主要集中在18题、24题。2）非选择题部分，判断并改错、填空两个题学生答得比较差。反映了学生基础知识不够扎实，粗心。3）材料解析题回答情况较好，但反映的问题是不能认真审题，错字、别字问题较严重，期中“葵丘会盟”的“葵”错误率高　　三、测试结果：最高分100分，最底分低于60分。平均分为分，优秀率%。　　四、教学反思：　　期中考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：　

3、　（一）、教师方面：　　1．强调基础知识的学习，加强对学生能力方面的培养，加注重学以致用的原则。　　2．督促检查的力度不够。以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。　　3．在读图题上多加练习。学生的读图题都做得不是很好，可以看出来，读图能力欠缺，要带领学生分析历史图片，进一步提高能力。　　（二）、学生方面：　　1．史实不清，是致命的弱点。　　2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。　　3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何

4、审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。　　4．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系。这是成绩不理想的最主要原因。　　（三）、今后的措施：　　1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。　　2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。　　3、这里打造德育课堂，少讲精讲，让学生多学习多探究多思考，提高课堂效率。　　总之，学习历史要扎实、牢固、脉络清晰。在今后的教学中，我们会努力探索，大胆尝试，与课改同步，尊重学生，热爱学生，培养学生的创新精神

5、和实践能力，把自己的教学工作做得更好的第二篇：初三历史期中考试总结1300字　　本次期中考试题型、题量、分值分配及比例基本按照中考模式。非选择题20道20分，占40%。由于本次考试为闭卷形式，非选择题根据中招试卷结构中的五道题减少为四道大题，分值仍为30分，占60%。本次考察九年级下册的1-5单元，主要考察社会主义道路的探索、欧美主要国家的社会巨变、第二次世界大战及一、二战后世界政治经济的发展几个方面的内容。　　本分学生存在偏科问题，比较突出的一班：王善璐、王卓、田亚宁、刘自玉、薛世纪；二班：李家乐、刘宗华、王兆年、高正天、

6、王宗鹤；四班：王倩倩、靳晓婍、韩洁、李慧娟、孔维振；五班：邓翔云、李文静、何极成、安宗壮、张飞宇；六班：杨镀、李养奥、刘旻然、佀卓惠、李丹丹。针对这些学生，需要在以后的教学中重点注意，提高他们的历史成绩。　　本次考试发现学生答题中出存在的突出问题主要有以下几点：　　（1）对基础知识的掌握不准确、不牢固：题中出现的历史事件、人物贡献等缺乏基　　本的了解，尤其是选择题第3题，对于列宁的成就里，部分学生答错就是将其　　与斯大林的成就相混淆。很多选择题考察的十分基础，仍有学生答错，还是对　　知识的掌握较为模糊，把握不住事件的准确特征

7、等。并且，在复习的过程中，　　重视程度不够。　　（2）缺乏对知识的理解认识：很多学生存在错误的认识，以为历史只要死记硬背就　　行。其实不然，大多数学生害怕碰见考察时间的题，就是因为在死记硬背的情　　况下，很难将知识点进行串联，造成知识的分段记忆。在这种情况下，将各个　　事件对号入座当然很难。并且，这种记忆方法，很难将考察综合能力的题拿下。　　本次考试中这点比较突出的在选择题的第6题，对社会主义及资本主义的市　　场、计划的考察。本题属于中等难度，但是要将几课的知识综合起来考虑，许　　多学生就无从下手。　　（3）审题不仔细、不认

8、真：本次试题中22题“（3）列举在第二次世界大战中法西　　斯国家发动的两次闪击事件。两次闪击事件后，世界上所有的遭受法西斯侵略　　的国家在华盛顿发表了什么宣言？结成了什么联盟？（4分）”很多学生仅得　　了2分，就是因为忽视了题中的列举两次闪击事件。虽然考前特意就此对学生　　进行了提醒，仍出