浅析英文电影在大学英语教学中的应用

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1、浅析英文电影在大学英语教学中的应用：电影是最富影响力的大众传播媒介，也是英语教学的有效辅助手段。英文电影因其直观、形象、声情并茂、内涵丰富，具有其他教学资源不可比拟的优越性。巧妙地将英文电影融入大学英语教学，通过选择适当的英文影片，设计合理的教学环节，不仅有利于实现大学英语教学的知识性、人文性和趣味性的完美结合，同时能够达到提高学生交际能力的最终目的。　　关键词：英文电影；大学英语教学；辅助手段　　：G642：A：1009-0118（2013）01-0363-02　　一、引言　　二十世纪以来，科技的突飞猛进同

2、样造福了英语教学。电视、投影、幻灯机、多媒体等现代化教学设备逐渐走进了大学课堂，它们集光、影、声、色于一体，改变了以往单一依靠课本，沉闷讲练的教学气氛。电影作为当代最富影响力的大众传播媒介之一，深受人们的喜爱，英文电影作为重要的教学辅助手段，也越来越多地被运用到大学英语教学中，以求丰富学生的学习内容，提高学生的文化素养，促进学生的语言交际能力。　　然而，迄今为止，虽然不少高校陆续开展了英文电影欣赏课，但对大学英语教学产生的效果却不甚明显。究其原因不外乎以下两点：一是教师选择播放的影片不太适宜，既缺少语言教学的

3、准备性和指导性，又缺乏文化教学的主题性和针对性，往往与大学英语课程的内容严重脱节；二是学生对影片欣赏所持的态度不够正确，多数学生是以观看电影情节为主，完全把英文电影欣赏当成了娱乐休闲活动。　　针对这这类问题，本文试图从提高广大师生对英文电影教学的进一步认识入手，积极探究一条能够巧妙地将电影资源最大限度地运用到大学英语教学中，从而实现大学英语教学的知识性、人文性和趣味性完美结合的教学之路。　　二、英文电影作为教学资源的优越性　　英文电影因其取材广泛，语言地道，同时融合多种信息传播介质于一体，具有其他教学资源不可

4、比拟的优越性：　　（一）有助于培养学生的视听能力　　电影作为一种特殊的电教媒体，将声音和图像合二为一，使丰富多彩的语言信息与形象生动的特定场景有机结合，实现了信息传递的多维化。从认知心理学角度来看，这种音像结合的教学手段更符合人的认识规律和外语学习规律。研究表明，学生单凭听觉获得的知识能够记忆15%；单凭视觉获得的知识能够记忆25%；如若同时使用这两种手段，可以使学生接受知识内容的65%，而遗忘率也比单一的听觉和视觉低得多（李宁林，2005）。英文电影融英文视、听于一体，能更加全面而真实地展示语言信息，充分调

5、动学生的感官去捕捉语言信息，使学生全方位地感受语言信号的刺激，从而高效地掌握语言知识，提高视听能力。　　（二）有助于激发学生的学习兴趣　　兴趣是最好的老师，也是最好的动力。任何一项教学活动，如果缺乏趣味性，就很难激起学生的学习热情，也就很难实现预期的教学目标。电影以其丰富多彩的内容，引人入胜的情节，富有渲染力的语言，强烈地刺激着学生的感官，使他们在影片欣赏中保持高度的注意力和浓厚的兴趣。虽然完整的听懂整部电影仍有较大的难度，但通过视觉得到的信息有助于他们理解故事情节的发展，从而能不断带给学生惊喜。这种趣味性的

6、学习资源不仅有利于减轻长时间听英语的疲劳，使学生在娱乐中不知不觉地提高听力，同时也激起了他们学习电影中语言的欲望和热情。　　（三）有利于创设良好的语言环境　　学习语言最重要的因素之一就是语言环境，尤其在第二语语习得过程中，语言环境更是起着举足轻重的作用。由于英语和汉语分属完全不同的语系，中国学生在汉语语言文化的大环境中学习英语，不可避免地会受到汉语的影响，学习效果也会受到制约。因此，重视培养学生的英语思维能力，为学生创设一个良好的英语学习氛围显得尤为重要。电影源于生活，其语言是最贴近生活的会话，通俗、地道，能

7、很好地弥补刻意为教学编排的语言材料的不足，为学生提供更为生动、逼真的语言环境，使学生在逼真的交际环境中领会词的涵义、搭配、句法功能及感情色彩，增强对语言的感性认识。此外，影片通过演员的台词和体态语言，实现“语言交际”与“非语言交际”的有机结合，进一步促进了学生对语言内涵的深刻体会，使其融入在原汁原味的语言环境中培养语感，提升英语水平。　　（四）有利于培养学生的文化：电影是最富影响力的大众传播媒介，也是英语教学的有效辅助手段。英文电影因其直观、形象、声情并茂、内涵丰富，具有其他教学资源不可比拟的优越性。巧妙地将

8、英文电影融入大学英语教学，通过选择适当的英文影片，设计合理的教学环节，不仅有利于实现大学英语教学的知识性、人文性和趣味性的完美结合，同时能够达到提高学生交际能力的最终目的。　　关键词：英文电影；大学英语教学；辅助手段　　：G642：A：1009-0118（2013）01-0363-02　　一、引言　　二十世纪以来，科技的突飞猛进同样造福了英语教学。电视、投影、幻灯机、多媒体等现代化教学设备逐渐走进了