苍头小学开设国家课程自查自纠汇报

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苍头小学开设国家课程自查自纠汇报  2012-05-0413:26:55|  分类： 学校管理|字号 订阅 苍头小学开设国家课程自查自纠汇报为了认真落实国家课程标准,进一步深化我校的基础教育课程改革，规范学校的课程实施行为，推进素质教育的深入实施，切实做到全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，按照晋教督《关于对全省2012年中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》的要求，特对我校课程实施水平情况进行自查自纠,现将结果汇报如下:一、指导思想：大力落实国家基础教育课程改革精神，提高课堂教学效率，重视学生的创新能力、良好品格、良好学习习惯的培养，紧紧围绕我校“为学生的终身发展奠基”办学理念，坚持发展素质教育，为学生的全面发展打下坚实的基础。同时不断加强师德师风建设，以德立教，爱岗敬业，为人师表，狠抓精细化的常规管理，努力提高教学质量，办出让社会、人民满意的教育。二、课程开设概况： （一）学校概况：学校现有6个教学班，学生93人，教职工12人，专任教师学历全部达标。（二）师资情况：我校拥有一支朝气蓬勃、年青有为的教师队伍。平均年龄33岁，年龄结构、职称结构相对合理。学历达标１００％。（三）课程开设总体情况：学校根据上级文件精神、前期的对学生需求的了解，教师的特点，社会的资源等因素，严格按国家教育部门颁发的课程计划开足、开齐、开好课程，每学期有新排课程总表和各年级课程表。开设了地方课程、校本课程、综合实践课程和基础课程：地方课程：1~2年级开设写字课（每周1节）；语文读本（每周1节）；3---6年级开设写字课（每周1节）；语文读本（每周1节）；全校校本课教材为《黄河文化》（每周1课时）；综合实践课（研究性学习和信息技术）在中高年级执行，3-4年级（每周2节），5-6年级（每周3节）；基础课程：语文课每周一、二年级9节，三四五六年级7节；数学课每周4节；品德与生活1--2年级每周3节，品德与社会3--6年级每周2节；科学每周3~6年级各2 节；体育与健康1~2年级每周4节，3~6年级每周3节；外语每周2节；音乐和美术课每周1~4年级2节，5、6年级1.5节。学校的课时及作息时间安排均严格按照课程标准设置课时。一、二年级每周26节课，其他年级30节课。学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证学生有9小时的睡眠时间。从不利用双休日、节假日等给学生上课。（四）取得的成绩：1）、全部年级和班级都开全了课程，开足了课时。2）、班班飘出了歌声，操场上活跃着学生的身影，黑板报上留下了学生稚嫩天真的图画。 3）、创造性地提出并实施了一些行之有效的“土法”，如体育课的“合堂”问题。 4）、各科教师工作责任心普遍增强，专业水平逐步提升，音体美学科的开设水平逐步提高。  5）、语文、数学教师课改的积极性空前高涨。因为开全了课程，开足了课时，语文、数学学科的课时数大幅度减少，也无法“挤占”其他学科的课时，因而要想提高质量，必须讲究课堂效益，必须进行课堂教学改革。课堂教学改革成为提高教学质量的必由之路。 三．主要的做法及措施：1、领导认识到位，实施态度坚定，跟踪狠抓落实，是新课程实施的基础。课改之初，我校领导就将课改工作纳入学校发展规划和工作计划中，形成了统一思想和认识：（1）要依据国家课改工作要求，依法科学地推进课程改革的实施；（2）切实做好课程改革与建设；（3）要保证做到“三个到位”，即责任到位、政策制度到位、经费到位。实践证明，校长对课改的认识、态度及管理措施的切实落实是保证新课程实施的基础。2、机构建设与制度保障。课程改革要求组织重建与制度创新，建立与课程改革相配套的组织机构和管理制度，是课程改革的重要组成部分，是新课程实施的根本保障。我校在认真研究了校情及课改需要的基础上，成立了下列组织机构：（1）苍头小学新课程实施领导小组；（2）苍头小学新课程实施工作与研究小组。在校长为组长,教导主任为常务指导并抓落实的领导小组，拟定工作方案，制定相关制度和措施，组织指导开展工作。为使课改工作落到实处，做到领导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会，确保课改动向、交流课改心得，每学期以语、数、英为专题,开展有代表性和指导性的新课改的教研活动,指导讨论课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从制度上保证了课程全面开设得到执行和落实。 3．措施及方法：1).制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。2).建立课程、考试、作业情况评价体系，发挥评价促进学生的发展。我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心. 3)、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，学期前进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。4）建立教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，统一安排教学进度。教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。 ５．学校课程实施效果课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们注重引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增强了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和成功中得到锻炼；扩大了学生的知识面；有利于培养学生的科学探索与创新精神及实践能力等教育效果。 四．存在的困难和问题：1、音乐、体育、美术学科的教学质量普遍不高，都属于兼职。由于教师受专业化水平的影响，大多教师是“二级批发商”，是“现买现卖”，教学质量有待于进一步提高。比如，音乐教师弹琴不熟练，不太会识谱，只会教唱课本歌曲。2、难以完成课程标准和教材的要求。由于教学任务较重，教师对课标、教材的解读不到位，有的完不成教材内容，例如音乐、美术学科，有时完不成教材要求的内容。3、教师工作量较大。一些学科的老师工作量特别大，比如数学学科，每人执教两个年级，备课、批改作业工作量都非常大。4、体育“合堂”问题。相邻三个年级的学生合堂上体育课，临时解决了课时不足问题，但是给老师授课带来了很多问题，体育课的教学也带来了新的挑战。5、兼职教音体美的教师思想及改革意识跟不上，学习新东西缓慢，给这些学科的教学带来了一系列问题。6.在执行课程计划的过程中,个别学科师资不配套,没有专职教师,只能是由其他科任教师兼任(如科学、品德、综合实践等)，导致教师有专业水平参差不齐，有待提高。五．整改措施： 1、进一步强化课程理念的学习，转变教师教学方式，进一步加大教改力度，切实摆脱传统教育思想和传统教学模式的束缚，教学中充分体现新课程理念。2、加大对地方课程和校本课程老师的培训,采取走出去、请进来的方法提高教师的专业素质和业务水平。3、教学评价改革进一步深入，尤其是综合实践活动课程和地方课程、学校课程的评价方式要进一步探索和完善。4、调整教师结构，配置好学科教学人员，保证课程计划的严格落实。总之，在今后的教育教学工作中，分析课程实施中出现的各种问题不断改进，不断发展，我们要加大老师培训力度，切实做好校本工作，全面提高老师的整体素质；进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学；多方面筹集资金，加强学校的硬件建设，我们将以更加严格、规范、科学的管理，与时俱进，开拓创新，使我校的工作再上一个台阶。