巧用沙地文化资源，构建生态作文教学

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1、巧用沙地文化资源，构建生态作文教学巧用沙地文化资源，构建生态作文教学巧用沙地文化资源，构建生态作文教学巧用沙地文化资源，构建生态作文教学巧用沙地文化资源，构建生态作文教学江苏启东市汇龙小学（226200）蒋海燕[摘要]《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”沙地文化在课程资源开发和利用中具有独特的优势，是生成作文的优质资源。教师可将沙地文化课程资源与作文教学有机结合，让学生在观赏、体验、品味中获得沙地文化的熏陶和启迪，在作文中有

2、话可说，有情可抒，有感而发，展示生命的原生态，真正提高学生的作文水平。[关键词]沙地文化课程资源生态作文教学[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）07-078家乡启东由万里长江滚滚东流裹沙而积，沙地文化蕴含深刻。江海交融的自然风光、弥足珍贵的人文景观、绚烂多彩的民间艺术、独具风韵的乡音俚语，古老而年轻的历史文化……所有这些都物化在沙地人衣食住行的方方面面。在教学中，我们要树立大语文的实践观念，引导学生关注沙地文化的各种资源，通过开展形式多样的综合性语文实践活动

3、，加强学生的亲身体验，丰富学生的语文积累，巧妙地将沙地文化引入作文教学中。一、欣赏沙地风景名胜，用美感激活文思启东沙地自然风光独特，陆上沃野成片，有嘉木美树；海上风平浪静，虾跳鱼跃。吕四，江苏最大的渔镇，吕洞宾四至斯地的美妙传说，给它蒙上了神秘的色彩。兴隆沙鸟类自然保护区，江滩、珍禽、碧空、白云，构成一幅大自然的精美画卷。“圆陀观日”“大禹石像”“金滩拾贝”“渔港神韵”“鹤城访古”“垦牧之光”“果蔬飘香”等一系列景点展示了沙地的无限风情。而这一切都会给学生的习作以无穷的灵感。在实际教学中，教师可这样操作：

4、指导学生网上观赏图片、收集资料，了解家乡沙地美景；挑选自己向往的风景，利用假日和爸爸妈妈实地观赏；在游览过程中，及时拍下照片，记下心得；用多种作文形式展示沙地之游，可以是散文随笔，移步换景，借景抒情；可以是ppt沙地风景回放，图文并茂，身临其境；可以是精美小诗，短小精悍，新奇灵动；还可以写成实用的沙地风景导游词，为来启东的游客讲解。以下是学生的作文片段：“各位游客，大家好！万里长江的入海口，有一个不为世人熟知的候鸟王国，那就是兴隆沙鸟类自然保护区，欢迎您来这儿游玩。这里是长江巨人和东海龙王握手言欢的地方，

5、一泻千里的江水夹带大量泥沙在这里淤积，于是造就了这四面环水的江心沙洲。江心沙洲有很多，你知道为什么鸟儿唯独青睐这儿吗？原来这儿受季风环流的影响以及长江水体调节，昼夜温差小，年平均气温在14.9°以上，比启东内陆和崇明岛的气温都要高得多。这是吸引候鸟来这里栖息的原因之一。同时，长江口是海水与江水的交汇处，是水生物的回游通道，又是许多经济鱼类产卵和繁衍的水域。每天潮汐带来大量鸟类爱吃的食饵，小鱼、小虾、小蟹、贝类等是鸟类的‘山珍海味’。沙脊沼泽地带，植物种群繁茂丛生。除大片芦苇滩外，这里还盛产两种叫海三棱蔗草

6、和扁杆蔗草的植物，当地人俗称为丝草。这种草的根部结一小块物，形似荸荠，味道脆甜，它和芦苇秆一起构成了鸟类的素食结构。另外，这块宝地至今尚未有人迁居，是一块典型的世外桃源，于是成了鸟类的理想栖息场所。”教师带领学生亲近沙地风景，感受大自然的气息，品读历史古迹的韵味，学生从中得到感悟和启迪，开阔了创作视野，激活了创作思路，启发了创作灵感。学生提笔行文时，能够文思如泉涌，多方面、多角度、创造性地表达自己对沙地美景的热爱之情。二、了解沙地民俗文化，用体验引发灵感沙地的民俗文化洋溢着浓郁的乡土气息。用脚踏水车车水，

7、用枷脱粒，推着“咭嘎咭嘎”响的牛角独轮车满地跑；牵磨叽嘎后煮成的玉米粞饭，用非常爽口的咸瓜配拌老麦饭；“哐当哐当”编织的“芦扉花布”；元宵之夜“斋田头”，高举火把呼喊“敛财敛财，大家发财”的祈福习俗……这一切无不生动地演绎着沙地独特迷人的文化风俗。在作文教学中，创造性地使用这些资源，通过多种形式的练笔，学生定能妙笔生花。1.看图作文。沙地民俗风情，有的因时间久远，已凝固在那个时代，学生无法亲身感受。但通过具体的画面，学生还是能产生身临其境之感。沙地著名漫画家郁异人编绘创作的沙地民俗风情画赫赫有名，他将传统

8、的漫画艺术形式和沙地底蕴深厚的民俗事象艺术地结合起来，再现了沙地人的农事生产、日常生活、民风民俗，内容十分丰富，绘画技巧相当高超，让人仿佛回到了那个时代的人文、风俗环境之中。这一幅幅画就是重要的作文资源，为学生提供了作文材料的源泉，更激发了学生创作的兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。蒸糕（如图）是沙地人置办年货准备过春节的传统风俗。教师可指导学生仔细观察画面，了解蒸糕的时间是在寒冬腊月，地点是在自己家里，土灶、烧火、方桌、匾、蒸