临床护理路径在白内障手术患者健康教育中的应用

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1、临床护理路径在白内障手术患者健康教育中的应用杨莉贊上海市普陀区利群医院(上海普陀200333)【摘要】目的探讨临床护理路径在白内障手术健康教育中应用的价值。方法将100例单眼白内障患者随机分成两组，常规护理组采用传统健康教育，临床护理路径组采用临床路径进行健康教育。结果临床护理路径组患者健康教育知识的掌握情况及对护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论临床路径在老年性白内障患者健康教育中应用，可提高健康教育质，挡高畴体犴理质量，值得推广。【关键词】临床路径白内障健康教育［中图分类号］R493［文献标识码］A［文章编

2、号］1810—5734(2013)07—103—02临床护理路径(clinicalnursingpathway,CNP)是以图表的形式，给患者提供针对性的和有效的照顾，使诊疗和护理变得井然有序，提高护理质量。白内障是最常见、最主要的致盲性眼病之一，老年性白内障是最常见的白内障类型。超声乳化白内障人工晶体植入术具有时间短、安全、视力恢复快的优点［1］。实施有效的健康教育对老年患者及时建立遵医行为、配合手术治疗尤为重要。为了提高健康教育的效果和患者及其家属对健康教育的满意度，在患者对白内障手术安全护理需求的基础上，制定护理计划和细

3、则，并在执行过程中，不断完善和修补，2013年1月至2013年03月期间，我院实施的白内障手术100例，随机分为常规护理组(采用传统护理模式进行整体护理)和临床护理路径组(采用健康教育临床护理路径)，取得良好的效果，现将结果，进行分析汇报如下，1资料和方法1.1临床资料2013年1月〜2013年3月在我科住院的白内障患者100例，随机分为两组。常规护理组50例，男25例，女25例，年龄49〜87岁，平均年龄71.3岁。临床护理路径组50例，男25例，女25例，年龄46〜88岁，平均年龄70.6岁。两组患者在年龄、文化程度的基本

4、情况比较，差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2护理方法常规护理组采用传统健康教育方法，如入院宣教，出院健康指导，住院期间对患者进行U头宣教；临床护理路径组应用白内障手术健康教育路径，即以健康教育路径表为基线，以健康教育单为载体，把患者及苏家属冋吋作为健康教育对象。1.2.1制定健康教育路径表：以吋间先后顺序制定健康教育路径表见表1表1白内障手术的健康教育临床护理路径吋间临床护理路径内容入院吋宣教住院环境、住院医师、责任护士、住院制度、大致费用；作息、探视制度；向患者及家属讲解健康教育路径表的奋关内容。各种

5、检查前检查的0的、意义、时间及注意事项。入院至术前疾病相关知识宣教、用药知识宣教、手术过程、手术配合宣教、伴随疾病知识宣教、休息、饮食、二便指导；鼓励患者提出顾虑问题，做好心理护理手术日介绍手术方法及注意事项；创口护理，睡眠指导。术后至出院日术后病情观察了解自我感受，做好安慰解释;宣教术后饮食、活动、用药知识；指导正确点眼方法、说明0的、注意事项。出院日发患者满意度调查表，办理出院手续步骤，告知医院咨询电话，及时就诊，出院后1-3周定期复査。2实施方法实施由责任护士按照健康教育路径表对患者进行UI头宣教，冋吋发放健康教育处方，

6、术前教会患者及其家属正确滴用眼药水、正确的下蹲方式。护士长定期检查健康教育路径实施情况，了解患者及苏家属掌握知识情况，并根据患者及其家属的意见等增加内容[2]。3评价指标及标准白内障手术相关知识掌握程度，患者对认知态度和行为，护理满意率程度。4统计学方法及结果4.1统计学方法采用SPSS13.0统计软件进行统计分析，计数资料采用均值&plUSmn;表准差，(x±s)表示应用f检验，计数资料应用x3检验。4.2结果临床护理路径组患者对白内障手术相关知识掌握程度高，认知态度和行为良好，对护士满意率高，两组患者白内障手

7、术相关知识掌握，认知态度和行为满意率，白内障手术比较。组别例和行为护士满意率一般满意路径组50348常规组50942疾病相关知识掌握疾病认知态度不掌握良好不满意4554723020415讨论健康教育是展开整体护理的重要组成部分，是以病人为中心，以住院病人和家属为教育对象，通过教育过程，使病人的行为冇利于康复方向发展的教育活动，对手术患者实施健康教育不仅能消除患者及家属的顾虑，使患者在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗，而且对患者术后恢复也有很大促进作用。［3］传统健康教育方法的随意性，B标不够明确，护理人员缺乏健康意识,不能分

8、时段、奋计划地向患者及其家属进行健康教育，应用健康教育路径护理人员能针对性护理，主动向患者及其家属讲解冇关疾病知识并进行术前准备及术后注意事项、出院指导，加强了患者及其家属的沟通，建立了良好的护患关系，满足了患者及其家属对健康知识的需求，患者满意度明显提高。6小结临床路径是科