从“慕课”的教育本质看地方应用型本科院校的“慕课”之路

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1、从“慕课”的教育本质看地方应用型本科院校的“慕课”之路摘耍：近两年，慕课对高等教育领域产生了巨大影响，倒逼地方应用型木科院校的教育改革。从慕课的发展方向，MOOC的教育本质是以现代网络技术为基础，实现知识发现与个性化构建的实践过程。应用型高校要积极应对慕课热潮，既要适应本土特色、W地制宜的发展和引进慕课网络资源与平台，还要利用和保持自身优势，进行教学模式、教育思想和理念的创新，走出一条特色的应用型“慕课”之路。关键词：慕课;“生成式”知识；“混合式”教育中图分类号：G424文献标识码：A慕课(MOOCs)起源于互联网提供的免费“开放教育资源(OpenEducationalResource,O

2、ER)”，以苏大规模、自纟11织、个性化和免费开放等新型课程优势，强烈地冲击和挑战着传统课程体系，引发着一场新的学习革命，它给教育手段、教育观念、人冰培养等诸多方而带来深刻变化，被誉为“印刷术发明以来最大的教育革新”、“教育史上的一场数字海啸”m。慕课来袭，地方普通高等院校的应用型本科教育将受到难以预测的影响。W此，基于慕课的发展方向，分析慕课的教育本质，结合地方应用型本科院校的发展现状，讨论如何应对慕课潮的冲击，对于我W地方应用型高等教育科学发展具有重要意义。一、慕课的教育本质“慕课”是2008年由加拿大学者DaveCormier和BryanAlexander率先提出，全称是“人规榄在线的

3、开放式课程”(MassiveOpenOnlineCourse),他们期槊慕课成为基于连通主义的教学生态系统——即：知识是持续开展的学习实践,学习者围绕特定的主题，借助网络平台交流与反馈，助推学习进程并获得成效。同年9，加拿大学者GeorgeSiemens和StephenDownes7T•设了第一门真正的慕课课程：ConnectivismandConnectiveKnowledgeOnlineCourse(CCK08)，该课程结合了Wiley的开放内容观点和Couros的开放教学思想，支持学习荞通过YouTube、Twitter、博客等社会性软件学习，并以多种形式参与交流互动121。“慕课”植

4、根于“开放教育”的理念，认为知识应该为人类共同创造和免费共享，学习者即便在人口、地域、经济和文化等方面存在差异，其学习愿槊也应该得到最大限度满足。因此，慕课这一概念提出后，迅逨得到了普及。各国教育研究荞、课程专家都潜心致力于这种课程的设计与探索，主办了具有自主化特色的大规模网络开放课程，推动ZMOOCs课程模式的探索与发展。慕课不断演变，呈现出两个基本的发展方句：一是基于社会网络的以联通主义学习理论为基础，强调对知识联结与学习网络创建——cMOOCs；二是基于内容的以行为主义学习理论为基础，强调对知识的传播与复制一一xMOOCs13j。cMOOCs建立在联通主义学习理论基础上，倡导的“学习是

5、获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定社会文化竹景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得”——通过人际的协作活动而实现的意义建构过程

6、4］。cMOOCs采用自由开放的学台，探索传统课堂教孕之外的新型教宁法，倡导者们通常是高等教育中的激进分子。xMOOCs是机构本身已经实践的教学模式在网络空间的拓展，将网络课程和木地实体大学教学和结合：基木上是高校内部教学模式的迁移或延伸，其特点是被“练习和测验”这种教学方法所统治，是基于内容的课程学习，更多的是基于行为主义的学习理论。根据慕课的发展方句与教育理念，MOOC的教育本质uj归

7、纳为基于“在线开放课程”资源共享和数字化学习平台(e-Leaming)等现代网络技术的知识发现与个性化构建的实践过程，其突出特点是基于M络技术的开放性教学边界和低成本、易获取的教学资源，以及基于多维度、个性化教学导向的知识生成与构建的教学生态系统。1.基于现代网络技术的开放学习模式。“开放”是慕课的首要特征，慕课学习者只要拥有一部互联网客户端，有时间和学习的意愿，就可以&主个性化学习，学3的人数和身份等没有限制性耍求。即不管你在哪个角落，只要具备进入“慕课”学习的基本条件，就能享受到世界顶级高等学府的优秀师资和优质资源。“慕课”教育打破了某些大学垄断优势教育资源的“围墙”，使学习者更容易接触

8、到高质量的大学课程。W此，慕课的开放性蕴含着教育公平的人才培养理念。2.免费获取的精品化微课程资源。从目前主流MOOC平台来看，其核心的课程资源多以短小的视频课程为主。学习者能够对这些短视频(Shortvideos)进行步调控制、暂停、回倒等操作，对相关内容进行探究与重新利用。由于学习者注意力保持时间大约10分钟，因此，5〜15分钟的短视频迎合了学生保持注意力的最佳时长需求。设计鼓好的短小视频重点、要点和难点