小学艺术社团的资源开发

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1、小学艺术社团的资源开发　　【摘要】小学艺术社团是落实国家艺术教育工作规程和学校校本课程的重要手段，是校园文化建设的重要载体，是学校实施艺术教育的有效途径。艺术社团在艺术人才储备和使用过程中，涉及计划与实施、经费开支、场所设施、过程管理、资源配置等诸多因素，都需要学校做出合理的安排。　　【关键词】小学艺术社团；资源开发；资源管理　　【基金项目】本文系河南省教育科学规划领导小组办公室课题研究项目“小学艺术社团资源开发与管理的实践研究”（编号：〔2016〕-JKGHB-0669）的成果之一。　　在国家课程、地方课程和校本课程的教育体系中，学校社团活动担负着校本课程开发的主要职能，调控着时间资源

2、、人力资源、财力物力资源和信息资源，承载着全面贯彻国家的教育方针和学校艺术教育工作，促进学生全面发展和全面实现教育目标的重任。小学艺术社团是校园文化建设的重要载体，是学校实施艺术教育的有效途径，它是把具有某些共同特征和共同艺术兴趣爱好的学生组织在一起，便于学生共同学习和实践某一专业艺术知识和技能，满足学生个性化发展的需求。小学艺术社团符合小学生的求知特性，需要有一名或多名专业指导教师辅导与管理。小学艺术社团是全面贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（2011―2020年）》文件精神的体现，在小学课程改革与整合中占有重要的地位，在培养学生核心素养方面具有重要意

3、义。　　一、艺术社团资源开发的意义和价值　　学校开发艺术社团资源是对艺术课程的重要补充，通过艺术社团教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高学生文化艺术素养，增强爱国主义情感，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美情趣，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的艺术核心素养。　　（一）小学艺术社团活动是学校实施艺术教育的重要渠道　　小学艺术社团在丰富学生校园文化艺术生活，发展学生兴趣与艺术特长，促进学生德智体美全面发展等方面发挥着不可估量的作用。这里的美育教育就是艺术教育。艺术教育犹如一盏指路明灯

4、，陶冶着学生的艺术情操，让学生的精神生活更加健康、快乐、阳光。学校要创设《小学艺术社团章程》，规划艺术社团的发展方向、实施途径方法以及管理措施，将艺术社团纳入规范化、常态化的课程建设体系之中。　　（二）艺术社团对提升小学生艺术素养，发现艺术幼苗至关重要　　2016年9月，《中国学生核心素养》整体框架正式发布，学校教育的最终目标是培养全面发展的人，而此核心素养的18个要点中包含艺术修养、艺术学习、艺术创新的内涵，可见艺术教育对提高人的生活品味，改善人的精神生活至关重要，体现了对人的终极关怀。创建艺术社团就是要成就教师，发展学生，不断提升师生的生命质量和幸福指数，让学生受到艺术的陶冶和濡染，

5、?教师培养和发现艺术幼苗，为高一级学校输送人才。　　（三）小学艺术社团是校园文化建设不可或缺的重要组成部分　　学校最大化地为学生提供艺术表现的平台和展示的空间，是学校整体文化建设的重要组成部分。学生的书法作品、剪纸、贴画等是学校墙壁、走廊、室内布展的最好载体。学校还可以根据当地艺术氛围的实际情况有重点地开辟某一艺术领域成为学校的办学特色，成就特色学校。　　（四）小学艺术社团的种类繁多，学校应该根据自身实际择长而建　　艺术社团一般可以分为动漫、器乐、播音、绘画、剪纸、舞蹈、戏剧、民俗、国学、书法等。学校可以根据自身的实际师资开发、场地情况以及学生的需求适当安排，或重点突破。　　二、艺术社团

6、资源开发的有效途径　　（一）对学校教师的艺术人才开发　　学校原有的专职艺术教师承担着艺术教育的主要工作，其实其他任课教师中也有许多具有艺术天赋或充满艺术兴趣的爱好者。学校要善于发掘和鼓励这部分教师为学校的艺术事业发展服务，使其充分利用社团活动课或者业余时间指导学生。同时，学校要充分给予教师学习和培训的机会，不断提高他们的艺术技能，并更多地储备艺术人才。　　（二）对家长的艺术人才开发　　如今，家长对学生艺术品质的培养越来越重视，而有的家长本身就是高校或者企事业单位里的艺术专业人才。这虽然对学生的教育有一定的积极作用，但是家长们往往缺乏正确的教育方法，教育效果并不理想。如果能将家长中的专业人

7、才与学校的艺术教育相结合，则可以大放异彩，不但能够增强家长的教育自信，潜移默化地影响学生，而且可以为学校、为国家培养更多的艺术幼苗，培养艺术人才。　　（三）对社区、企业厂矿、事业单位等在职或退休艺术人才的开发　　在学校周围有许多机关、社区和企事业单位，这些单位蕴藏着巨大的艺术人才宝库，如果能够建立互信支援平台，无疑将使学校的艺术社团工作如虎添翼。例如，我校地处安阳钢铁集团企业的生活区内，企业本身就有艺术团队，艺术资源极其丰富；学校帮