五2民族团结教育教案

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1、五2民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动一：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点1、通过探宄学习，知道我国各民族分布特点。2、了解民族区域自治制度。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。二、分组汇报、探究。1、看民族分布图，Y解我国各民族的居住区域。2、探索学习：我国各民族分布特点有

2、哪些？3、什么是民族区域自治制度？4、交流学习。三、活动延伸。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标：通过探究学习，了解少数民族地区人门与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。教学重点、难点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。二、探宄活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细

3、观察中国少数民族分布图。2、讨论交流：(1)少数民族最集中的是哪几个省、自治区？(2)人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布2、说说中国森林资源分布的特点3、了解丼他丰富的资源。三、汇报我们的发现主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动三：少数民族生活的地理环境教学S标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密

4、布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。三、分享研宄1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。3、把同学们的发现汇总起來，完成书上表格。四、师小结活

5、动主题二：观赏民族建筑教学内容：探究活动一：参观各族民居教学0标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国各民族的民居。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。、分组探宄1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。2、师推荐网站中国民族建筑网中国民

6、族文化网三、研宄分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。2、小组汇报、学习。三、活动延伸。搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。主题二：观赏民族建筑教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑教学B标：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。教学重点、难点：1、通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。2、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入每当驻足观赏中华民族的特色建筑，总会激情澎湃，胸中涌起无比的民族自豪感。因为他们承载了

7、中华民族悠久灿烂的文化，凝聚着中华儿女的智慧，是我们中国人的骄傲。一起去畅游民族特色建筑吧，让我们了解自己，让世界了解中国。二、分组汇报、探究。1、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。2、探索学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。3、交流学习。三、活动延仲。开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。民族团结一家亲（第一课时）教学目标认知：1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论