2014-2015学年第二学期小学教研工作总结

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1、2014-2015学年第二学期小学教研工作总结2014-201学年第二学期小学教研工作总结　　本学期继续以教研科学化为方向，以程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。　　一、加强理论学习，提升教师内涵　　1、我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教

2、师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。　　2、外出取经。通过“走出去，请进”的方式加强对教师业务能力的培训，一学期，学校为教师提供各种机会学习培训。4月份，派出名数学教师参加了省题培训会。月初派出刘**、王**两名教师到南京参加研修与培训。月中旬，赵**校长亲自带队带名教师再赴南京学习培训。6月派出所有语、数学教师到晋华小学参加了听交流学习。同时，我校积极参加区教研室开展的各项活动，学期初为期三天的数学教材培训，学校派出所有数学教师全员培训。教研室组织的“一师一优，一一名师”活动，我校领导充分重视，全部完成

3、。　　二、齐抓常规管理，扎实教研活动　　1．规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，教研活动中有教师的学习、有题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开前前后后的研究过程等内容，学校要求教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。　　2、落实教学常规。学校倡导前后有问题随时教研的形式，鼓励老师们互相交流，互相学习，取长补短，落实校本教研

4、的深入开展。除此以外，周二集中教研时间按计划进行教研组的教研活动，各年级分管领导直接深入各教研组与教师一起研讨、解决教学中的问题，加强教学全过程监控工作，这些措施促进了教研常规的落实，营造了学习研讨的氛围，保证了我校日常教育教学工作的开展。　　三、“学生堂”研讨活动贯穿整个学期。　　省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出：力争三到五年时间全省基本建立：以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。结合我区三步导学教学模式，为进一步落实在堂教学中，本学期，为落实教研室“人人一节研究”活动的开展，进一步

5、构建“自学、交流、应用”的学生堂，促进教师的专业成长，提高堂教学的有效性，进行了全校性的堂教学展示活动。活动先在本教研组进行，要求全体教师人人参加，自己申报讲题目和时间，提前研究“如何上”，讲当天全组成员参加听，后进行评活动，推选出参加校级公开的讲教师。校级公开要求教师充分准备，精心设计，全校展示，每周安排两节进行全校性的听、评、研讨。每次活动校长赵剑飞、副校长李兆峰亲自参加听、评活动，教师们积极参加，研讨活动真实、贴近教师们堂教学的问题，活动收到了非常好的指导作用。　　四、题研究工作扎实进行。　　我校现在申报题共三项，语学科参加了

6、晋中市的题“小组合作学习在语堂教学中的实践研究”，数学学科参加了晋中市题“如何利用堂中的错误资”和省级题“培养学生数学能力的研究”。在研究教师已经确立了自己的研究子题的基础上，要求教师在平时的堂教学和教研活动中有意落实，各级公开，老师们围绕题的落实进行了探讨，期末老师们针对自己的题研究进行了总结，老师们除了注意平时在教学工作中落实题，还注意反思总结，本学期撰写的教学设计和教学论参加了省级题成果评比，有一人次荣获省级一等奖，有三人撰写的教学论荣获省级二等奖，题研究工作初见成效。　　五、早做准备迎接开放日活动　　下学期我们经纬片区承担了

7、全区的教学开放日活动，为这项活动的顺利进行，在我校的牵头、计划、安排下，各学校领导、教师已经及早行动起。在赵**校长、李**副校长的组织下，片区各学校领导、讲教师参加了开放日培训会议，会上教研室张**主任进行了开放日活动的讲座，确定开放日的主题、各学科分管领导、明确了各自的任务。六月份各校领导、全体讲教师和辅导教师二次会议，李**副校长就学生堂进行了培训，讲教师协商确定了题，开放日活动可谓领导充分重视、教师及早动手。　　在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但是在教研活动开展过程中，教研室深入不够指导不够细致，导致一部分教研

8、组教研活动实效性不强，下学期我们努力重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。