2014—2015学年度第一学期小学综合组工作总结

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1、2014—2015学年度第一学期小学综合组工作总结2014—201学年度第一学期小学综合组工作总结一个学期伴随着寒假的到，即将接近尾声。这学期，综合组教学工作及每项活动的开展都是以教研组计划作为工作的重心，以新程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作总结如下：1、认真落实有效常规教学各项任务我组教师认真学习《各学科标》，要求落实在实处。在有效常规教学检查中，教案内容规范完整，书写认真，反思有

2、效。老师们在教学过程中渗透新理念，运用新方法，取得新进步。在复习考查阶段，能够按照程要求，认真制定考查方案。全组教师听任务均达到学校要求。2、把好堂质量关上，是学生汲取知识的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动优化堂教学。我组教师继续开展“公开”的教研活动。这些公开都经过了精心准备。如：王垂波老师的音乐《小螺号》教者通过欣赏工艺品螺号、教唱歌曲、自学指导、探索规律，整节这样安排让学生感受体验实践活动，感受歌曲的特点，激发学生热爱音乐。张莉娜老师的美术《神奇的大树》教学活动中，学生的个性得到充分的展现与培养，师

3、生互动，生生互动，在有限的时间内，让学生得到较为充分的锻炼和表现的机会，林倩老师的形体上，教者使用了激发、鼓励教学法，让学生更加喜欢自己，从而喜欢上舞蹈形体。3、为学校增光添彩我校的综合学科教学条有限，但我们的奉献精神却值得一提。本学期我们教研组除了教学工作以外，还开展了各项丰富多彩的活动：（1）学校利用每周二至周四下午第二、三节时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实际证明，经过第二堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，以丰富多彩的内容、生动活泼

4、的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。（2）为了弘扬和培养学生的爱国主义思想及增强学生的使命感、责任感和荣誉感，9月30日开展了主题为《红歌唱响十月》全校性大合唱比赛，在本次活动中大部分班级准备充分，学生演唱歌曲感情充沛。活动过程紧凑，这与师生的积极主动和良好配合密不可分。也感谢综合组所有老师及校领导的大力支持，使得本次活动画上圆满的句号。（3）为了提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，11月17日开展了主题为“展开科学

5、的翅膀，放飞科学的梦想”全校性科学月活动。本次活动以两种形式进行（讲与画），在讲“科学家故事”与“科幻画”活动中，学生绘声绘色的讲了有关科学家的故事，扩展了学生的知识面，激发了学生在生活中发现科学、学习科学的兴趣，同时也能充分的发挥自己的想象力，把想象力与科技接轨，创意无限与实际生活相结合。这些成果的取得，离不开学校的支持、家长的配合、老师们的指导。（4）为弘扬海口美舍学校办学理念、十年成果，通过丰富多彩的化活动，逐渐推进，营造浓厚的校园气氛，在12月19日特举办“美舍教育集团教师诗歌朗诵会”，此次活动中，集

6、团共有20组教师参加了比赛，将诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式歌颂了学校发展历程的独特魅力，让所有参与者深受感染。这次比赛举办得圆满成功，不仅展示了教师的时代风采，而且对我们以后的工作开展提供了一次很好的借鉴意义。（）2014年12月30日，在天时、地利、人和的有利的条下，海口美舍学校十周年庆典暨元旦晚会取得圆满成功。纵横活动前中后期工作，我们深刻感受到，有一种热爱学校的感情一直深沉地在我们的心底处持续着，那是一种精神财富，其意义和价值已经超越了本身。当庆典的热浪慢慢退去的时候，我们用冷静的头绪去思考，去

7、总结，发现成功背后，还隐藏着许多不足之处需要我们不断地去改进，认真去克服和纠正，把这些宝贵的经验运用到接下的工作中，继续积极开拓美舍学校化建设，把庆典期间的精神延续到工作中去，为学校的发展做出应尽的贡献。（6）在新年临之际，为了更好的激发学生学习兴趣及增强学生自信心，在201年元旦（12月30日）展出了一、二年级学生盘画的作品，虽然画的内容各不同，但是造型多样、色彩亮丽、想象丰富，从分展示了学生无限的想象和创作能力。（7）201年1月11日，在王垂波老师的带领下，六（一）班的姚**同学有幸参加了省教育局举办的

8、中小学春节联欢晚会，在舞台上姚**同学的精彩展示，赢得了观众的阵阵掌声，为学校争光添彩。回顾本学期，学校的工作计划周密而有序，我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩，得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到，在工作繁重的情况下，如何激发老师们的工作热情，是我们还应深入思考的问题。在教研方面，老师们非常重视，态度认真，但在实际堂中还是发现了一些问题，这给我们敲响了警钟，如何开展学科整合、