pep小学英语四年级上册教案

pep小学英语四年级上册教案

ID:22484571

大小:287.49 KB

页数:54页

时间:2018-10-29

pep小学英语四年级上册教案_第1页
pep小学英语四年级上册教案_第2页
pep小学英语四年级上册教案_第3页
pep小学英语四年级上册教案_第4页
pep小学英语四年级上册教案_第5页
pep小学英语四年级上册教案_第6页
pep小学英语四年级上册教案_第7页
pep小学英语四年级上册教案_第8页
pep小学英语四年级上册教案_第9页
pep小学英语四年级上册教案_第10页
资源描述:

《pep小学英语四年级上册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、课题:UnitOneMyclassroom第一课时教学设计方案教学目标:1.能听懂、会说:What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点:学习What'sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。教学难点:  1.window一词注意w的发音,

2、不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。  2.在回答"What'sintheclassroom?"时,注意单词复数的读音。教具准备:  1.教材相配套的教学课件[Unit1Let'slearn/A]  2.教材相配套的教学录音带  3.教师自制的单词卡  4.一张画有教室的大图教学过程:  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)  1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分,学生跟着录音一起说。  2.教师出示与chant内容相符的图片,问:"What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一

3、词由这里引出。  3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。  4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What'sinthebag?What'sinthepencil-case?  5.在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…  (二)呈现新课(Presentation)  1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:Thisi

4、saclassroom.What'sintheclassroom?  2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。  3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom  4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Let'slearn/A]  5.让学生看着课件的画面回答:What'sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励

5、学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。  What'sintheclassroom?  Aboard,twolights,manydesksandchairs…  当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。  6.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。  7.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板

6、上)  8.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)  9.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.What54arethey?  10.让学生观看教学课件,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。  11.教师指着教室中的相关事物问学生:What'sthis?让学生回答。  12.教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)  13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。  14.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况,自编对话  15.学生展示

7、练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。  16.教师和学生用英语进行交流,导入Let'sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。  17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。