2016年度小学语文工作室工作总结

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1、2016年度小学语文工作室工作总结2016年度小学语工作室工作总结　　我所理解的名师工作室，应是一个化场。　　她应有兰室那样的芬芳，氤氲着化的光辉。她应是一方有魅力的磁场，让每一个进入工作室的人都被化的力量所熏陶和感染。　　201年7月，本人有幸被评为安庆市名师工作室主持人，这让我在惊喜之余，多了几分诚惶诚恐。　　有句话说得好，行动着的人是离上帝最近的人。我深知只有努力行动起才能打造一间属于自己的真正意义上的工作室。　　一、打铁还需自身硬　　1广泛阅读　　我相信，成功的老师必定是优秀的阅读者。阅读，是教师终身的备，因为它关乎教师的素养。老师一边抓素养，一边抓教学，然后从中间串联起学生，才有足够

2、的底气站在讲台上。我深知自己浅陋，所以每天阅读，坚持学习。成立名师工作室以，我更注重提高专业素养，本年度本工作室订购了大量的专业书籍和杂志。潘**教授两本厚厚的专著《语表现与存在》，《吉春亚本真语堂》《教师专业发展之道》《主题式小学习作教学实践研究》，还有几位特级教师赠送我的教学专著，都是我的精神食粮，每每开卷，都觉受益匪浅。本年度我工作室订购的专业期刊有《小学语教学》《小学教学设计》《小学语教师》《小学语》《语教学通讯》，最新的教学资讯，最前沿的小语动态都能悉数获知。　　2勤于写作　　有了阅读的积淀，也就有了写作的基础。写作能力是语教师必备的基本功，也是职场一项重要的竞争力。应该说，名师培养

3、工程极大地促进了我的阅读我的思考我的写作，也促进了教学智慧的提升。　　2016年以，本人在省级以上的小语专业期刊发表论情况如下：《如何用好后练习题》发表于《教师论坛》2016年第1期；《删除无效音节，增加前“a”复元音》发表于《教学与管理》（全国中核心期刊）2016年第2期；《一堂“幸福”的语》发表于《青年教师》2016年第7期；《〈穷人〉教学》发表于《小学语教学》2016年第11期；《如何指导一年级学生完整地表达》发表于《小学语教学》2016年第12期；《创境微体验创意读和写》发表于《江西教育》《小学语教学》2016年第12期。　　另本人还被聘为《小学语教学》签约作者。　　3精心磨　　堂是教

4、师用生命去歌唱。执教这么多年，我越越敬畏堂。敬畏堂，就是敬畏学生的生命成长。每一位优秀的老师都应精心备，使堂成为化的磁场，给学生一双隐形的翅膀。我希望每天的堂都是精心烹制的化大餐。因为心存敬畏，因为怀揣希望，所以我不断锤炼教学艺术，不断向名师汲取教学的智慧。怎么锤炼怎么汲取呢？当然是磨。在我看，磨是一种态度，意味着拒绝平庸。　　为7月份西太原的公开，我精心研读教材，反复修改教学设计，多次试教，磨时间达一个月之久。为11月份浙江杭州的全国示范，我同样认真对待，精心准备，反复打磨，在新小、二小均多次借不同的班级上。磨即是磨人，在反复打磨的过程中，我有了切实的收获和成长。在历练教学技能的同时，更体会

5、到名师成长的艰辛，同时也相信自己终有一天会破茧成蝶，迈向更大意义上的成功。　　二、抱团成长进步快　　一个人可以走得很快，而一群人可以走得更远。因为担任了名师工作室主持人，我组建了自己的专业团队，带领一群人抱团成长。组建之初，没有经费，我自己掏钱购买了许多专业书籍，供大家阅读。加入全国名师工作室联盟，我有机会带领团队参加全国高端的语教研活动，我自己先后垫付了近万元的经费，多次带领我的工作室成员赴无锡、赴太原、赴杭州参加教研活动，与全国著名特级教师共话教研，让大家开阔眼界增长见识。　　我倾尽全力去做好名师培养工作。为了完成培养任务，我们真的是蛮拼的。我每个星期带领工作室成员在网上听交流写学习笔记，

6、每月召开教研交流活动，每个学期听几十节。微我们不会做就想方设法请专家网上授远程辅导，一次辅导不行就两次，两次不行三次。每次有优质评选或技能大赛，我都极力促进老师们积极参与，从校级到县级到市级三级闯关，工作室只要有老师参与我都要带他们磨几十遍，从教学理念到教材解读，从教学设计到无生试讲，从环节设置到堂用语，都要反复斟酌反复推敲。老师们压力大我还要不断给他们打气鼓劲。从接到比赛通知的那一刻起一直到做好赛前的心理调适把老师们送进赛场，我都全程指导，全方位地为老师的专业发展服务。我今年指导的李贝老师、马金霞老师均获得县级优质大赛等级奖，指导李贝老师参与市级教师技能大赛获一等奖并获得安庆市“十佳”青年教

7、师荣誉称号。　　三、送培送教做引领　　一花独放不是春。我们工作室在自身成长进步的同时还肩负着示范、引领、辐射的作用。今年7月份，我赴华兴公学送教，执教六年级公开《穷人》；赴特教学校指导两位青年教师参加备战市级教师技能大赛，均获得等级奖；10月份，在二小交流期间，我执教示范《秦兵马俑》。今年8月份、9月份，我们县教育局三次招聘教师，我采取听、一对一辅导、上示范、跟岗实践等多种形式指导不同批次的考生进