中班社会教案《你开心我快乐》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班社会教案《你开心我快乐》　　【活动设计】　　在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。　　【活动

2、目标】　　1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。　　2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。　　3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。　　4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。　　【活动准备】　　1、自己带来的最喜欢的照片。　　2、故事磁带《消气吧》。　　3、小河马、小猪、小老鼠的头饰。　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨

3、在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、交流、分享。　　1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。　　师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？　　2、说说你听到的。　　师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小朋友介绍一下好吗？　　幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。　　幼2

4、：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。　　二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。　　师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗？那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢？　　幼1：因为开心的时候，我们喜欢。　　幼2：因为我们喜欢高兴的照片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引

5、导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我知道了，因为我们高兴的时候，我们就很容易的把高兴的事情给记住了，我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗？那为什么会喜欢高兴、开心呢？　　幼3：因为高兴心情好。　　幼4：高兴比哭好，哭就生病。　　师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？　　幼5：还会生气！　　师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下！　　师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？　　师：所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩

6、，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？　　三、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。　　1、听故事，了解故事内容。　　2、巩固故事内容，激发幼儿想办法解决问题。　　师：小狐狸有了一件高兴的事是什么？消气吧是什么呢？　　幼1：就是让人消气！　　师：都是谁生气了呢？为什么生气？那怎么样才能不让他们不生气呢？　　幼1：给小河马买好吃的。　　幼2：让小猪做运动。　　幼3：和小老鼠玩。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从

7、他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼4：带他们出去到游乐场玩。　　幼5：和他们做游戏、买新衣服……　　师：那我们一起来试一试，看看你们想的办法能不能让他们消气，高兴起来，一起来吧！　　3、幼儿实践、教师观察。　　4、幼儿体验帮助别人的快乐。　　师：你们都想了什么办法？他们高兴了吗？小朋友想的办法真好，让小动物们都高兴起来了，那小朋友你们高兴吗？你们看到他们不伤心、生气了，你们的的心情怎

8、么样？　　四、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。　　师：小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物，让他们都高兴起来了，那你们平时会遇到过生气的事吗？你用什么方法消气而让自己变得快乐呢？　　教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩具