中班美术教案：贝壳孔雀(2篇)

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术教案：贝壳孔雀(2篇)　　教案一　　活动目标：　　1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。　　　　活动准备：　　1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。　　2、孔雀图片。　　3、背景音乐。　　活动过程：　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。　　1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。　　“说它像鸡不是鸡

2、，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢？　　师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。　　喜欢吗？喜欢它的什么？头是什么形状？身体是什么形状？若幼儿说不出，教师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？开的屏那么大，像什么呢？　　师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的

3、一个小活动。　　2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物，它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。　　师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？哪里像？仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？　　二、出示材料，想制作方法。　　1、师：看，老师还准备了哪些材料？　　孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？怎么做？　　2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。　　师：孔雀的头是什么样子

4、的？教师画一个圆。身体呢？　　师：还要画什么呢？师画好后，问：接着呢？　　师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？教师得到肯定后再贴。　　3、添画脚　　师：可以了吗？还有什么？脚怎么做？我们选一个简单的，好，我们来画。　　图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹幼儿说，教师画。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动

5、中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。　　三、幼儿制作，老师巡回指导。　　老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先……　　提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。　　四、展示幼儿作品、评价。　　小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小朋友也拿上来。　　桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地

6、转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀？为什么？漂亮在哪里？颜色呢？还是花纹？　　五、延伸：　　今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？　　今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？　　老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。　　教案二　　　　　活动目标：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主

7、题活动中的一个小活动。　　1、了解孔雀的基本特征，利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。　　　　活动准备：　　1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例，贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。　　2、孔雀图片一张。　　3、背景音乐。　　活动过程：　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。　　1、师：今天班里来了一位动物朋友，看看他是谁呀？　　你觉得孔雀漂亮吗？哪里漂亮呢？　　2、师：今天这只孔雀呀带来了一样东西，他想用贝壳把自己的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。　　师：在做之前呢，我们来看看孔雀和这

8、个贝壳有什么地方比较像呢？　　二、出示、观察范例，推想制作方法。　　教师出示“贝壳孔雀”，提问：　　1、我这里就有一只做好的“贝壳孔雀”，你们看这个孔雀是用什么材料做的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入