论小学数学课堂教学改革

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1、图书分类号:密级:题目：论小学数学课堂教学改革Thetheoryofelementaryschoolmathematicsclassroomteachingreform学生姓名班级学院名称专业名称数学与应用数学指导教师学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用或参考的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标注。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论

2、文作者签名：日期：年_月曰学位论文版权协议书本人完全了解关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：本校学生在学习期间所完成的学位论文的知识产权归所拥有。有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的纸本复印件和电子文档拷贝，允许论文被查阅和借阅。可以公布学位论文的全部或部分内容，可以将本学位论文的全部或部分内容提交至各类数据库进行发布和检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。论文作者签名：导师签名：曰期：年月日日期：年月日摘要ABSTRACT3弓IW4一、创新教育，以学生为主体。4二、让学生更好地

3、参与教学活动。5三、关注学生、关注发展、关注过程。6、注重评价方式，调动学习积极性。6五、培养创造性思维，开发创新能力参考文献9翻10论小学数学课堂教学改革摘要：一、创新教育，以学生为主体。二、让学生更好地参与教学活动。三、关注学生、关注发展、关注过程。四、注重评价方式，调动学习积极性。五、培养创造性思维，开发创新能力。关键词：创新改革积极性ThetheoryofelementaryschoolmathematicsclassroomteachingreformAbstract:A，theinnovationedu

4、cation,takethestudentasthemainbody.Second，letthestudentsparticipateinteachingactivitiesbetter.Third，focusonstudents，focusondevelopment，focusontheprocess.Fourth，payattentiontotheappraisalway，arousetheenthusiasmoflearning.Fifth，cultivatecreativethinking，developi

5、nnovationability.Keywords:Innovationenthusiasm引言传统教学思想重视的是书木教学的传授，忽视了学生创新思维能力的培奍，从而限制Y他们的想象空间，影响他们思维的发展和能力的提高。而新课改注重培养学生的创新能力，从素质教育角度，培养新世纪新型人xl•的高度，使学生学会自我设计人生，內我创造人生，切实认识0我，发展CJ我，从而实现G我人生价值的目的。特别是新教材对课堂教学的要求，更使我认识到了传统教学方法的不足。这就要求我们教师转变自己的教育理念，教学方法，大胆地改革旧的课堂教

6、学模式，以满足新教材的要求。一、创新教育，以学生为主体。学生是学习的主人，教学课堂上要实施素质教育，必须确保学生的主体地位，即教师不应只是一味地“满堂灌”，把学生当成被动的知识信息接收者，具体做法是注意促成学生的“四动”，即动脑、动口、动眼、动手。例如，我教小数除法吋，设计了以卜四个步骤：第一、让学生读课本，对传授知识作初步了解；第二、提出问题，让学生思考。当除数分别人于或小于1吋，商有什么特点；第三、推出例题，il:学生在黑板上板演，其余学生在课堂笔记上完成，并归纳算式的特点：第四、推;11课堂练习，检验学习效果

7、。这大大降低了教师的讲授时间和比重，有效地调动了学生学习的主动性和积极性。二、让学生更好地参与教学活动。1、只有当学生学习的主动性与积极性最大限度地得到发挥时，教学过程冰能优化，教学效率的提高才能实现。在课堂上，应让学生畅所欲言，各抒己见，说出Q己独特的见解。抓住课堂教学中的个体学＞J，让每个学生都冇比较充足的吋间，根据明确的目标导向，按自己的基础与水平进行自我学习，通过个体学习，形成全员参与，抓住师生之间，生生之间的多向交流,教师以整体中的一员与学生广泛接触，并鼓励学生与学生之问的和互交流。2、重视激发兴趣，让学

8、生乐于参与，积极参与。兴趣是最好的老师。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转变为主动学习。例如，在教学“异分母分数加减法”时，先提出一个问题“大头儿子吃了1/2个西瓜，小头爸爸吃了1/4个两瓜，他们两个一共吃了多少个两瓜？”让学生用手屮的圆纸片代替丙瓜，学生就会用1/2与1/4合起来。结果乂该怎样记呢？你乂是怎样想的呢？（1/2里有2个1/4,1/4里有