大班数学活动设计：认识日历

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学活动设计：认识日历认识日历　　稻田镇幼儿园　　刘丽璇　　活动目标：1、了解日历的主要内容，并学会看日历。　　2、体验日历在生活中的用处。　　活动准备：收集各种日历。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、猜谜语：一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面都有啥，红字黑字还有画。————日历　　2、师：小朋友们，你们家里有日历吗？你家的日历时什么样的？　

2、　小结：日历有各式各样的，有挂墙上的挂历，还有放在桌子上的台历。　　二、认识日历，引导幼儿观察。　　1、说说日历有什么？　　2、这些数字宝宝表示什么？　　3、分组数数一年有几个月，表示什么？　　老师：我们数一数有哪几个月呢？1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥

3、秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　老师：每个月的他们的天数是不一样的。你们看看有几天的？　　教师：我们来分组记录一下，如果是31天，那就在31天下面写上几月，如果是30天，那就在30天下面写上几月，如果是28天，那就在28天下面写上几月。你们组自己商量一下，谁来当记录员呢？　　31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月　　30月、6月、9月、11月　　28月、2月　　老师：对，2月房子里一般是住28个孩子，但特殊年份要住29个孩子，比如今年闰月，2月的房子里面就住着

4、29个孩子。　　④了解一个星期有7天。　　老师：每个月都有自己的好朋友，他们的好朋友是谁呢？——是星期。它们是——星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。　　老师：他们一共有几个好朋友呀？也就是说一个星期有7天。　　老师：日历就像一个“年”妈妈是照顾她的孩子们的“年”妈妈是每年从1月的房子里开始照顾“1日”、“2日”、“3日”，一直照顾到“31日”，然后再到2月的房子里照顾幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣

5、入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。“1日”、“2日”、“3日”，一直照顾到“29日”，再到3月的房子里，……就这样不停地照顾她的每一个孩子，等她照顾到12月“31日”的时候，又返回到1月的房子里开始照顾“1日”、“2日”、“3日”，……就这样不停地照顾她的每一个孩子，从1月“1日”照顾到12月“31日”，这就满了一年！　　4、游戏——找朋友　　①找日历做朋友。　　老师：你们想不想找日历来做

6、朋友呀？现在我们来玩一个游戏——找朋友。我要找3月5日做我的好朋友。先找3月这一页，再找5日，3月5日是我的好朋友。谁来找4月6日做好朋友？……　　②找星期做朋友。　　老师：小朋友们真不错！都找到了自己的好朋友。在房子里住的每个孩子都有好朋友，1月5日的好朋友是星期几呀？　　幼儿：星期四　　老师：3月12日的好朋友是星期几呀？　　幼儿：星期一　　老师：4月11日是星期几？　　幼儿：星期三　　老师：5月19日是星期几？　　幼儿：星期六　　老师：7月24日是星期几？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的

7、体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿：星期二　　4、幼儿动手操作找节日。　　老师：你们手里拿的日历是哪一年的？　　幼儿：XX年。　　老师：现在请你们找一找小朋友的节日——6月1日儿童节是星期几？　　幼儿：星期五　　老师：我们再来找一找妈妈的节日，3月8日是星期几呀？　　幼儿：星期四　　老师：我们再来找一找老师的

8、节日，9月10日是星期几呀？　　幼儿：星期一　　5、了解红数字代表休息日和节日。　　老师：小朋友们看看星期几的数字是红颜色的？　　幼儿：星期六和星期日。　　老师：星期六和星期日你们上不上学？　　幼儿：不上学，休息。　　老师：还有好多的节日也是红颜色的，表示这一天是休息日。休息的日子就用红颜色来区分请小朋友把日历放回篮子里。　　7、说说日历的用途。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生