浅谈多媒体在数学教学中的作用教客网原创数学电教论文

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1、浅谈多媒体在数学教学中的作用教客网原创数学电教论文2006年参评电教论文单位：浏阳市官桥中心小学娄玉萍联系：13574891730浅谈多媒体在数学教学中的作用随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中也得到广泛使用。利用多媒体技术对知识内容、声音、图形、图像、动画等的综合处理有着独自的特点。在小学数学知识的教学中，小学生思维能力和想象能力受到限制，因此，有的知识在教学时学生不容易理解和掌握。利用多媒体辅助教学，能把知识直观、形象、生动地展示在学生面前，有利于培养学生观察、分析、认识周围事物的能力，并能理解数量间的关系和掌握事物的特征，能充分创造出一个

2、图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育模式。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进注入了新的活力，产生了良好的效果。多媒体运用从哪几个方面能优化数学课堂教学呢？一、创设情境，激发兴趣。多媒体计算机的最大优点是它可以跨时空跨地域的创设问题情境，激励学生积极地参与知识的形成过程。加深学生对知识的理解和运用。课堂的导入是课堂教学能否抓住学生的重要环节因此，人们在课堂教学导入的研究上往往花费很大的时间和精力。多媒体的出现，为课堂导入创设情境提供了一个崭新的平台。创设了良

3、好的情境对激发学生兴趣有着很大的作用。小学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短，喜欢多变、宽松的的教学环境。静态的文字、课本及教师的口语则满足不了学生比较活跃的心理需求，他们在安静的教室里，往往找不到自己的位置，认为老师是演员，自己是观众，是旁观者。因此，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而多媒体计算机通过声、相、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设符合儿童心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学学科

4、的兴趣。”学生一旦对数学产生兴趣，将达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心的学习数学，学好数学，变“要我学”为“我要学”。如：在教学“比一个数多几的数是多少”的应用题时，我利用多媒体课件，先出示猪八戒的西瓜问题，由于学生对问题的出现形式感兴趣，学习的积极性就非常高涨。再如，在教学长方形、正方形周长时，为给学生创设一个良好的学习情境，激发他们自主参与学习的积极性与主动性，我利用课件出示两只蜗牛分别从三角形、四边形的A、B点出发爬行，速度一样快，问谁先回到起点。学生迫不及待地议论开了：有的说甲先回到起点，有的说乙先回到起点，有的学生则提出疑问。“

5、它们各走的路有多长还不知道，不能判断谁先回到起点?”教师肯定了学生的质疑后，提问：“两只蜗牛走的路程分别指的哪部分？”从而自然的导出了周长的教学，新颖有趣的情境导入唤起了学生强烈的求知欲望，激活了思维。学生的学习兴趣于所接受的信息，信息的传递方式适合学生的口味，学生就容易接受，兴趣就浓。因此，作为教师就要很好地把握多媒体及X络信息资源这个教学工具，最大限度的为学生传递更容易接受的信息，使学生在课堂教学中发挥出更多的聪明才智。二、优化内容，突破难点在教学“圆面积公式的推导”时，我利用多媒体进行演示，把一个圆进行平均分割，分割的数量从4份、8份、16份、32份到任意

6、份，每次分割后计算机便很快把它们拼合起来，并在屏幕上展现出相应的近似长方形通过对这几个近似长方形的分割拼合演示的观察、比较学生不但直观地感受到，而且也深刻的理解到分割的份数越多，拼成的形状就越近似于一个长方形。这样教学将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题通过分割、拼合展现出来，减缓了学生思考、推理的难度，有利于突破教学难点，也为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设通道。小学的数学内容比较单调。比如：在教学相遇问题时，单凭教师讲解、板书很难让学生理解，设计一个课件，画出两个小朋友相遇的路程，标明时间，使用fish制作动画，从课件中让学生知道什么是同时出发，什么是

7、相向而行，理解每分钟相遇的距离，理解什么是相遇的时间以及相遇问题中路程和时间、速度之间的关系，让学生自己归纳并得出结论。使抽象的数学知识具体化、形象化。把数学知识的形成过程一步一步演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理，使学生乐于接受。三、拓宽容量，提高效率多媒体计算机以其速度快、储存量大、易操作等优点，为教学过程的最优化提供了强有力的支持。教师为了让学生弄懂一个问题，有时要花费很多的精力去找资料，做教具。但是在当今的信息社会，只要能在X上下载一些资料，可以达到资源共享的目的。例如：在教学“圆锥的体积公式”时，学生总是把圆锥的体积弄成圆柱体积的三

8、分之一，其实只有在等底等