农村高中美术鉴赏课教学现状及对策研究

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1、农村高中美术鉴赏课教学现状及对策研究----美术教育论文-->第一章引言一、研究背景在信息化的社会时代，为了适应社会发展的需求，使国民素质与时代发展的要求所一致，基础教育美术是重中之重。高中美术鉴赏课的实施就是在新课改的背景下，为更好的推进素质教育而开展的，但是作为发展较晚的美术基础教育，尤其是农村高中的美术教育还有很多有待改进的方向，本文从美术鉴赏课的实施现状，影响因素，等多方面行论述，结合当前的教育理念，用新思想，新模式，在美术鉴赏教学活动中创建一个新的途径。美术鉴赏课是把美术的内容转化为学生的知识、能力、思想和感情，培养学生的艺术能力，因此，我们实施美术鉴赏课切合新课程改革的要求，既能提

2、高教育质量，又能培养新世纪的人才，同时对促进美术教学的创新和发展具有重要的现实意义。……….二、研究的思路笔者是一名基层的美术教师，通过对抚宁县农村高中美术鉴赏课教学现状的调查，分析美术鉴赏课教学存在的问题，通过文献资料、问卷调查、访谈法了解了不足之处。在此基础处上，针对这些问题提出与之相适应的方法，使农村高中美术鉴赏教学能够向好的方向发展。……….三、研究的目的及意义（一）研究的目的笔者在抚宁县的农村高中三年，也了解了一些高中美术鉴赏课教学的情况，看到了农村高中美术鉴赏课教学的窘迫，看到了理想和现实的区别，笔者尽量以农村美术鉴赏课教育的主题去研究，以现实教育问题作为基础，从多角度去理解美术鉴

3、赏教育，根据农村的实际情况去总结研究结果，提出适合农村美术鉴赏教育的新方案，新思想和一点建议，让农村的美术鉴赏能受到重视，未来一片光明。（二）研究的意义美术鉴赏是人类不断追求自身完美和最高理想价值的文化生活，也是一种追求人的最高素质并走向卓越的“人”的终身的文化生活，美术鉴赏面对的是全体国民，增强人们的审美受教能力，树立正确的审美价值观，陶冶情操，促进社会全面发展。美术鉴赏课是从事美术教学活动中不可缺少的一个部分，起到了很重要的作用。这门课程普及了美术鉴赏相关的基础知识，了解了美的教育，理解了画家想要表达的思想，并对作品进行评价，美术鉴赏课这本书还介绍了很多经典的美术作品，让学生知道作品好在哪

4、里，这也是高中学生应该具备的文化素养。1987年10月至1988年9月国家教委又组织力量制定了中国教育史上第一部有关学校艺术教育的重要文献——《全国学校艺术教育总体规划》，当地许多许多领导部门的负责人，开始认识到艺术教育必须全面贯彻党的教育方针，对人才素质也必须高度重视。笔者身在农村教育第一线，通过实际的调查研究，掌握了一系列的资料，为今后农村高中的美术鉴赏课的教学提供理论参考，有望对农村高中美术课堂教学增光添彩，有所改进，把美育融入到学校教育全过程，通过美术鉴赏课程的学习帮助学生开阔眼界，扩大知识领域，并且对于学生人格完善以及创造力的发展起着独特的作用，美术鉴赏学和其他学科一样接受现代理论变

5、革的召唤，将在未来的思想，未来的精神，未来的心理，未来的文化中发展创造。这个意义上来讲，笔者研究河北省农村地区高中美术鉴赏课--------这个课题，具有重要的理论和实践意义。……….第二章美术鉴赏课的教育意义一、美育功能美育就是审美教育功能，美术鉴赏的审美教育功能，通过美术鉴赏的活动，引起人的思想，行为方面的变化，树立正确的人生观和价值观。美术鉴赏的教育功能的基础是审美价值，美学的教育意义很重的，使受教育者有发现美，欣赏美的能力。无论是哪一种形式的审美境界，都离不开个体的不懈努力。受教者把从美术鉴赏真正体会到的，转化为自我价值的一部分，达到对生活理想和人生价值感悟的认知，以实现个人的全面发展

6、。审美观是人对美丑的基本观点，是世界观、人生观、价值观的组成部分，审美观是具有知识性的。美是到处都有的，有的人司空见惯，却不懂得欣赏，有的人不懂得美，甚至把丑的看成是美的，美术鉴赏文化能通过很多优秀的美术作品，引导人们认识美、发现美、创作美。学会鉴赏美术作品对培养人的爱美之心，对人的心灵的健康也具有独特的作用。如何提高人的审美心理能力？审美心理结构和意志结构联系在一起，高中生要提高审美或艺术素质，主要是学习美学知识和艺术理论，参加审美或艺术活动，特别是艺术欣赏活动。在艺术欣赏中引导学生欣赏优秀作品，让学生们跟着艺术人物一起高兴、欢乐、悲伤、紧张，这些艺术作品有血有肉，很有情理，引人入胜，使人产

7、生审美享受。人的心灵是非常复杂和丰富的，它需要各方面的文化营养才能培养起来，故此，美术鉴赏的教育在培养学生的审美能力这一方面起到很大的作用。………..二、智育功能所谓智育，即知识和智力的教育。加德纳认为，青春期是一个特殊时期，青少年可以做任何事情，如果认为有价值的事情，他们可以投入全身心去做，可以关注艺术细微的、复杂的特点。美术鉴赏是与智育相关的，尤其是在青少年全面发展的阶段。在美术鉴赏课这门课程