关于压岁钱的调查报告

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时间:2018-10-30

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚关于压岁钱的调查报告  每到了过年,家长就会给孩子压岁钱。下面小编为大家精心搜集了3篇关于压岁钱的调查报告,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!  关于压岁钱的调查报告一  可喜的是不少家长已认识到钱并不是最好的压岁礼物,他们会选择改送压岁书或给孩子购买邮票、纪念币、字画等富有艺术欣赏和收藏价值的物品。  春节又到了!每一年的春节,最开心的总是我们小孩。因为,我们在快乐玩的同时总能得到好

2、多满满的红包。随着生活水平的越来越高,孩子们的压岁钱越来越多。“压岁钱”该如何“压岁”成为了父母们关注的烦心话题。  调查时间:2月10日12日。    一、调查地点:家中、邻居家、街头。  二、调查对象:小学生、学生家长。  三、调查问题:  1、你认为钱才是最好的压岁礼物吗  2、如今压岁钱一般给多少  3、你认为怎样用压岁钱才最有意义  4、压岁钱应该由自己支配吗  四、调查方法:1、上查询2、电话咨询3、询问路人  五、调查结果:发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的

3、作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  1、大多数人都觉得钱并不是最好的压岁礼物。不少家长和长辈改送孩子“压岁书”,书中自有黄金屋,也体现了长辈对孩子们的一片期待。这也未尝不是一个好办法。  2。如今压岁钱一般给600至800元不等。  3。70%的家长认为压岁钱可以用来买一些学习用品。低年级的同学大部分则想用于购买平时想买又舍不得买的东西;有少部分同学考虑可以捐

4、出一部分压岁钱给贫困山区的孩子们。  4。绝大部分的意见是由家长来支配压岁钱。有的家长提出,可由父母和孩子一起管,除了让他们保留适量压岁钱由他们自己管理,其余的则可以为他们建立一个账户进行储蓄。这样既可以增进和孩子的感情,又能让他们学会理财。还有的家长利用压岁钱给孩子买份保险,从而为孩子的安全、健康提供一定保障。  六、调查结论:发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献

5、、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  现在压岁钱变了味儿,钱数逐年看涨,几十块钱根本拿不出手,都得几百几百地掏了。可喜的是不少家长已认识到钱并不是最好的压岁礼物,他们会选择改送压岁书或给孩子购买邮票、纪念币、字画等富有艺术欣赏和收藏价值的物品。另关于压岁钱应不应由小孩子自由支配的问题,我觉得可由父母和孩子共管,大额的建一个储蓄账户,少部分交由小孩子管理。他们可用于日常购买一些学习用品、为贫困山区的孩子送上一份爱心、或给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈购买节日礼物或生日礼物。

6、这样即利于增强孩子理财的概念,又培养了他们的爱心。  关于压岁钱的调查报告二  一)调查背景:  过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展,大家枕下的红包也越来越鼓了,那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢,我和xxx进行了压岁钱使用情况的合作调查。  调查目的:了解学生获得压岁钱的情况,客观地做出评价,并提出中肯的建议。  二)调查过程  任务分工:  1)立题:xxx  2)查

7、找资料:xxx  3)街头调查及统计:xxxxxx  4)总结成文:xxx  活动步骤:(分四个阶段)  第一阶段:立题:确定要研究的对象  第二阶段:查资料两人上查找有关资料及查找书面资料  第三阶段:街头调查进行统计发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  第四阶段:统计数据,进行分析  三)调查分

8、析  (1)当前中学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚,一般来源于父母的比较少,而且每年的数额固定。来源于长辈的变化较小,但每年还有一些波动。  (2)中学生对自己今年的压岁钱的满意度73%,总的来说还算满意。  (3)高年级学生的压岁钱明显高于低年级的学生,因为他们已经长大了,家长和亲戚给得也较以前多了,而且自己也会理财了。  (4)一半的学生压岁钱都是上交父母,而40%的学生的压岁钱则是用来买书,学习用品,并且10%的学生的压岁钱存起来另做打算。  (5

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