闽教版新版小学英语五年级上册全册教案

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1、小学课堂教学设计年级：五年级学科：英语课题Unit1MeetingNewFriendsPartA课时一课时备课时间9月12学生人数40授课班级班五（1）授课教师授课时间40分钟教学目标1.学习单词tall,pupil,Australia，能够初步运用beside,behind,on等表示方位的介词。2.学习句型：Who’sthatboy?Whichboy?Theboybeside/behind/with….He’sanewpupil.3.学习字母组合ch和tch在单词中的发音。4.学说韵律诗：Who’stheGirl?5.学唱歌曲：DoYouKnowtheTallBoy?6

2、.功能：能用英语描述他人。教学重点1.能够初步运用beside,behind,on等表示方位的介词。2.学习并运用Who’sthatboy?Whichboy?等句型。教学难点用英语描述他人所处的方位。教学过程旁注Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：×××isournewfriend.Hello,×××!Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Whichclassareyouin?Canyousing?Canyouplaybasketball?等。3.欣赏歌曲：DoYouKnowtheTallBoy?4.教师指着歌曲的题目说

3、：“Doyouknowthetallboy?”边说边出示单词卡片ball,wall,tall，帮助学生学习新词tall的音、形、义，然后告诉学生：“Heisournewfriend,Peter.Todaylet’stalkaboutMeetingNewFriends.”揭示并板书课题：Unit1MeetingNewFriendsPartA。Step2Review1复习音标Step3Presentation（一）初步感知课文内容。1.教师说：“YouareinGradeFivenow.InyourEnglishbookyouwillmeeta73newfriend.Hisna

4、meisPeter.Heisanewpupil.He’sfromAustralia.Hecanplayfootball.He’sverygoodatsports.”2.教师在黑板上或电脑上出示下列句子：Hisnameis…He’sanew…He’sfrom…Hecan…He’sverygoodat…3.教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边从对话中找出答案。4.请个别学生带着书上台，将黑板上的五个句子补充完整。5.教学单词pupil和Australia。（1）教师出示Peter的头像，一边贴在黑板上的五个句子的旁边，一边说：“HisnameisPeter.He’sanewp

5、upil.”出示单词卡片pupil，教学单词pupil。告诉学生pupil与student的区别。教师让学生用单词pupil说句子，如：I’mapupil.Heisapupil.Sheisapupil.Wearepupils.Peterisanewpupil.等。（2）教师指着Peter的头像接着问：“WhereisPeterfrom?”引导学生看第三个句子：He’sfromAustralia.出示单词卡片Australia，教学单词Australia。告诉学生地名的首字母要大写。复习Beijing,Taiwan和London的音和形。教师出示澳大利亚的国旗、伦敦大本钟、北

6、京天安门、上海东方明珠、台湾阿里山等图片，让学生用She’s/He’sfrom….I’mfrom….练说句子。（3）文化渗透。教师通过视频和图片介绍澳大利亚的风土人情。6.教师采用不同的方法帮助学生读熟上面的五个句子。（二）学习句子：ThetallboybesideWangTao.1.教师出示小猫在纸盒里、纸盒上、纸盒后面和纸盒旁边的图片，让学生理解beside和behind的含义。2.教学句子He/Sheisbeside….和He/Sheisbehind….（1）教师请一位女生站在教师的旁边，教学单词beside和句子Sheisbesideme.再请这位女生站在其他学生的

7、旁边，请全班学生说句子“Sheisbeside×××.”（2）教师请一位男生躲到门后，教学单词behind和句子Heisbehindthedoor.3.教师出示课文的第二幅图，教学以下句子：Who’sthatboy?Whichboy?ThetallboybesideWangTao.That’sPeter.He’sanewstudent.教师问：“WhichboyisPeter?”（1）教学句子Whichboy?ThetallboybesideWangTao.学生读完句子后，教师根据学生的答案板书句子：Whichbo