加快中等职业教育发展行动计划　

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1、加快中等职业教育发展行动计划加快中等职业教育发展行动计划经过多年发展，我省职业教育己经初步建立起普通教育、成人教育相互补充，初、中、高等职业教育相互衔接的职业教育体系。职业学校培养的数百万各类专门人才和高素质劳动者，已成为经济社会发展一线的骨干力量，做出了重要的贡献。但从总体上看，职业教育仍然是我省教育事业的薄弱环节，办学机制和人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。不能满足广大人民群众对不同层次职业教育的需求，为贯彻党的十七大精神促进我省经济增长方式的转变，加快我省中等职业教育的发展，特制定本行动计划。一、提高对加快中等职业教育发展的认识1.加快中等职业教育发展，

2、是教育为社会主义现代化建设服务的重要历史任务，是我省走新型工业化道路，培养社会急需人才，建设社会主义新农村，推进农村劳动力有序转移和解决“三农”问题的迫切需要；是完善国民教育体系，促进教育全面可持续发展，彻底改变中等职业教育滞后现状的迫切需要。党的十七大提出“要优先发展教育，建设人力资源强国”的奋斗目标，强调了“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。“要优化教育结构，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”。省第八次党代会确定了今后5年乃至更长一段时期的奋斗目标和主要任务，提出要加快发展城乡职业教育和培训网络，实现中等职业教育与普通高中教育协调发展。要从全面建设小康

3、社会和构建社会主义和谐社会的全局出发，努力构建现代职业教育体系，加强职业学校现代化管理，建立现代化职业教育评价体系，加快我省职业教育现代化进程。1.加快中等职业教育发展的目标。按照“深化改革、整合资源、加快发展、扩大规模、提高质量、完善体系”的要求，到XX年，我省高中阶段教育的毛入学率要达到55%以上，在校生总规模达到130万人以上，其中，中等职业学校在校生规模达到60万人以上。到XX年，高中阶段教育的毛入学率力争达到70%以上，在校生总规模达到168万人以上，其中，中等职业学校在校生规模达到80万人以上。各类职业培训机构培训社会各类劳动者达到150万人次。高中阶段教育协调发展，普

4、通高中与中等职业学校招生规模大体相当。二、加快中等职业教育发展的措施实施“中等职业教育改革创新工程”，扫除发/PC职业教育的体制机制障碍2.改革体制，创新机制。切实扩大中等职业学校的办学自主权。在符合当地经济社会发展需要、具备办学条件的前提下，依照法律法规和相关政策，支持中等职业学校自主决定招生规模、专业设置、合作办学、学籍管理、教师聘任、教材选用等。推进公办中等职业学校改革传统办学模式，滤布面向市场办学，以推行“订单式”培养为突破口，创新人才培养模式，激发办学潜力和活力。把毕业生就业率作为评价中等职业学校办学质量和效益的主要标准。深化中等职业学校人事和分配制度改革，实行岗位设置管

5、理和教职工全员聘用制、校长公开招聘及校长任期制。推行学校内部岗位绩效工资制，建立优教优酬、多劳多得、激励与约束统一的分配机制。在坚持教育公益性质的基础上，加大财政对教育的投入，鼓励和支持学校采取“股份合作”、“公办民助”、“项目融资”等多种形式，吸引民间资本和外来资金，促进公办职业教育办学体制、机制改革。4.促进民办职业教育发展。落实发展民办教育的有关政策，将民办中等职业教育作为加快职业教育发展、扩大职业教育规模的重要力量，积极鼓励和支持有条件的单位、社会组织和个人举办中等职业学校和职业培训机构。民办中等职业学校在用地和减免市政基础设施配套费、申报重点职业学校、重点学科、重点实训基

6、地建设项目，以及评奖、评优等方面享受与公办职业学校同等的待遇。优先扶持一批具备条件的民办中等职业学校，对学校规模和专业设施设备投入达到一定标准、质量良好的民办中等职业学校给予奖励性补助。5.创新办学模式。围绕我省烟草、旅游、矿产、建材化工、电力等支柱产业和花卉、制糖、茶叶等特色产业的发展，结合国家开展数控、计算机、护理、汽修、生物技术、建筑工程等紧缺人才培养、培训工程，由省级相关部门、企业集团、行业协会牵头，依托本部门、行业、企业集团、所属职业院校，组建一批职业教育集团。目前可先组建烟草、电力、冶金、交通、化工、建筑、农业、旅游、轻工、机械等10个职业教育集团，同时成立一批行业职业

7、教育协调委员会，以集团和行业协会为载体，探索以专业发展为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素质为目的，优势互补、互利互惠，低投入、高产出的职业教育发展新模式。6.深化教育教学改革。以增强学生的职业技能和创业能力为核心，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，从计划培养向市场需求转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向，向就业导向转变，建立与经济社会发展紧密联系的办学机制，更好地面向社会、面向市场办学。积极探索与就业市场有效对接的示范性专业建设及相应