洛阳职业技术学院适应社会需求能力自评报告

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1、洛阳职业技术学院适应社会需求能力的自评报告第一部分学校概况洛阳职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案，由洛阳市政府主办的唯一一所综合性全日制普通高等职业院校。学院是河南省职业教育特色院校建设单位和“河南省文明单位”。学院坐落于“千年帝都，牡丹花城”、著名优秀旅游城市、中原经济区副中心城市-----洛阳。学院现分为机场校区和高新校区，占地面积527亩，在建伊滨新校区占地1500余亩。学院面向中西部13个省市招生，现有全日制普通高职生和中职生8500余人。学院现有馆藏纸质图书40余万册，期刊1000余种；校内实训实验楼8栋，各类

2、实训实验室159个；校外实训基地135个，其中集医疗、教学、科研和急救为一体的三级综合性附属医院1所。学院现有教师473人（含附属医院），博士、硕士研究生学历（学位）教师123人；教授、副教授132人，双师型教师272人。其中河南省职业教育教学专家、河南省教育厅学术技术带头—24—人、洛阳市优秀专家、洛阳市学术技术带头人等20人，有25名教师担任国家、省、市级学术团体主任委员、副主任委员职务。各专业教师学科、年龄和职称结构合理。学院拥有教学系（院）部10个，涵盖医药卫生、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游、土木建筑、公共管理8

3、大专业门类，开设有临床医学、护理、医学检验技术、药学、老年服务与管理、机械设计与制造技术、工业机器人技术、机电一体化技术、新能源汽车技术、计算机应用技术、会计、工程造价、电子商务、财务管理、市场营销、文物修复与保护、餐饮管理、烹饪工艺与营养等近30个专业，其中护理、机械设计与制造专业是教育部、财政部高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业，护理专业还是河南省高等学校综合改革试点专业、河南省高等学校示范性实训基地及洛阳市示范性特色专业；汽车检测与维修专业、会计专业是河南省职业教育特色院校重点专业；医学检验技术专业是洛阳市示范性特色

4、专业；临床医学、工业机器人技术、新能源汽车技术、文物修复与保护、计算机应用技术等专业是学院重点建设的特色品牌专业。近5年，学院教师积极承担省市教学科研课题80余项，获得河南省教育教学成果“一等奖”1项，市厅级教科研成果53项；在学术刊物上发表论文512篇，主编、参编国家和省级规划—24—教材及专著115部。近3年，学院参加省、市职业技能大赛均取得优异成绩。在全省现代装备制造业技能大赛中，多次获一等奖；在省教育厅和卫生计生委组织的护理技能大赛中，多次获一、二等奖；在第十届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛河南省总决赛获得“一等奖”，

5、等等。在2014年的河南省第十二届大学生运动会暨首届全民健身大会大学生田径运动会上，获得800米、1500米2项金牌，4×400米接力第七名，团体第九名。为了适应经济社会发展需要，学院始终遵循“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”办学方针，确立了“大国工匠起步地，职创精英孵化器”的办学定位和“实施八一工程，培养大国工匠”的办学方略，坚持“教书和育人并重”，全方位服务学生成人、成长、成才，得到社会的广泛认可。学院先后获得“河南省职业教育先进单位”、“河南省卫生职业教育先进单位”、“洛阳市职业教育全面建设先进单位”等30余项殊荣。学院办学基

6、本条件统计表(2015年)办学条件指标类别国家指标我校指标是否合格基本办学生师比1814.26合格—24—条件具有研究生学位教师占专任教师的比1526合格例（%）生均教学行政用房（平方米/生）1424.57合格生均教学科研仪器设备值（元/生）40009400合格生均图书（册/生）6097合格监测办学条件具有高级职务教师占专任教师的比例（%）2027.91合格生均占地面积（平方米/生）5485合格生均宿舍面积（平方米/生）6.512.38合格生均实践场所（平方米/生）5.37.5合格百名学生配教学用计算机台数（台）1020合格新增教学科研

7、仪器设备所占比例（%）1011.98合格生均年进书量（册）22.92合格第二部分迎评工作基本情况在接到省教育厅对我院适应社会需求能力进行评估的通知后，学院迅速成立了以院党委书记李大伟、院长程相朝为组长，其他院领导为副组长，各部门负责人为成员的洛阳职业技术学院适应社会需求能力工作评估领导小组。学院召开专题党委会和全院迎评工作动员大会，研究、部署、落实迎评相关工作，对照评估指标体系要求，以评估为契机，坚持“评建结合、重在建设”，—24—大力推进内涵建设，使学院的办学水平和综合实力得到进一步增强。一、深入学习，提高认识，营造浓厚迎评氛围近年来

8、，我院通过多种渠道和多种形式，组织教职工认真学习国家、省关于全面提高高等职业教育教学质量、推进高等职业教育改革创新、加强高等职业教育人才培养工作、做好高等职业院校适应社会需求工作评估等方面的文件，加深对评估