析切实提高教师素质#8195;确保中职向高职发

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1、析切实提高教师素质#8195;确保中职向高职发　　论文摘要：目前，部分中职学校根据自身的发展状况，逐渐改制成为了普通高职学院，招生的对象变了，但教师还是原来中职学校的那些教师。文章根据这部分学校的实际情况，论述了目前高职教师素质包含的主要内容，并提出了一些提高中职学校教师素质的相应措施。　　论文关键词：中职；高职；教师素质　　　　近年来，部分中职学校通过多年的努力，从规模较小的几百人的学校发展到初具规模的普通高职学院。中职学校改制成为国家普通高职院校是有许多基本条件的，如校园面积、设施设备、师资情况、实训实习基地等等。在这些基本条件中，笔者认为要确保中职向高职发展，最关

2、键的还是师资情况，尤其是教师的基本素质。下面就这个问题简单谈谈自己的一些看法。　　一、提高中职学校教师素质的重要性　　近年来，随着素质教育的推广和深入，对教师素质的要求也越来越高，而提高教师的素质本身就是教育工作不懈的追求。教师只有提高自身素质和业务水平，才能做好教育教学工作，只有提高教育教学质量，才能适应教育现代化的需要。现代教师应该是全能型、完整型、创造型的教师，具有竞争、合作、创新、民主的观念，富有创造力、组织管理能力、分析问题能力、解决问题能力和教育研究的能力。　　就中职学校教师的结构分布来看，相当一部分是刚从学校毕业就直接走上教师岗位的，而另外一部分年龄稍长的

3、老教师，都是长期从事中职教育的。中职学校改制成为高职院校后，这两部分教师都是高职教师的主体。然而，高职教育毕竟不同于中职教育，从办学思想、培养目标、学制、教材、课程设置、教学方法、毕业分配以及学校管理制度等方面都要进行一系列改革，这必然给广大教师提出更高的要求和更严峻的挑战。如何才能让这些教师顺利地从一名中职教师过渡到一名高职教师，这是关系到中职学校提高教育教学质量、提升学校地位，进而影响到中职学校的生存和可持续发展的重要问题。由此看来，全面提高中职学校教师素质，不仅重要，而且迫在眉睫。　　二、高职教师应具备的素质　　《中国教育改革和发展纲要》要求：教师必须努力提高自己

4、的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量。这既是对教师的要求，也是对教师素质的要求。　　具体说来，高职教师应具备的素质可以分为三个方面。　　1.基本素质　　（1）思想道德素质。教师职业是一个特殊的职业，教师的思想道德素质无时无刻不对学生产生潜移默化的影响，是一种强有力的教育因素。因此，教师应具备较高的思想道德素质。教师一定要坚持正确的政治方向，按照党的基本理论、基本路线和各项方针政策的精神教育学生。要忠诚教育事业，热爱本职工作，要有高尚的道德情操和良好的师德。一个教师怎样才算师德高尚？就是正己、敬业、爱

5、生、奉献。正己，就是要求学生做到的，教师首先做到；敬业，就是工作兢兢业业，对学生高度负责；爱生，就是关心每一个学生；奉献，就是为学生服务，为家长服务，为社会服务。教师要做社会主义精神文明建设的表率，遵纪守法，公正廉洁，时刻注意维护人民教师的良好形象。　　（2）生理素质。教师的生理素质是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件，它是教师体质的反映，也是教师在教育教学活动中所表现出的各种机体能力。生理素质是基本素质的重要组成部分，也是提高教师综合素质的关键。教师特定的工作环境和工作特点，要求教师的生理素质全面发展，要有较强的忍耐力、敏捷的反应力、充沛的精力、较强的视力和听力

6、以及洪亮的声音。　　（3）心理素质。教师的心理素质是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。包括具有健康心理、健全的人格，具有较为丰富的情感、坚强的意志、坚韧不拔的毅力等良好的心理品质，能够根据情境的变化进行心理调整，自觉适应周围环境，有较强的社会适应能力。　　2.业务素质　　（1）教育教学素质。教师的教育教学素质主要指教育教学能力。主要包括：1）掌握和运用教材的能力。主要是善于分析、钻研教材，灵活地运用教材，根据学生实际加工处理教材，从而突出重点、抓住难点和关键，深入浅出地向学生传授知识和促进学生能力的发展。2）因材施教的能力。教师要善于了解学生，掌握学生的心理

7、状态和个性特征，从而有针对性地采取措施，这是调动学生学习积极性，促进学生独立自主地、创造性学习的必要条件。教师缺乏这方面的能力必然影响师生间的心理认同和思想情感的交融，教育过程必然缺乏针对性和活力。3）语言表达能力。语言是教师开展教育活动的基本工具，教师语言是否规范化、清晰准确、生动形象、逻辑性强、通顺流畅、语调富于变化并以姿势助说话等，将直接影响教学效果。教师要练好钢笔、粉笔，能利用现代教育技术辅助教学。4）组织管理能力。教师要善于安排自己的教育、教学计划并有条不紊地组织实施、检查和总结。包括善于组织学生集体活动，善于通过集体对学生进行