版报设计-第1

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1、版报设计

2、第1　一、教学目标：　　1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。　　2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。　　二、课时安排：1课时　　三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。　　四、教学过程：　　（一）、谈话导入。　　班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想

3、）。　　这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？　　板书：版报设计　　想学吗？（想！）。　　（二）、讨论版面组成。　　现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？　　（出示设计的版面）　　请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。　　板书：刊头　　插图　　标题　　花边　　文字　　刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的

4、文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。　　刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。　　出示刊头在不同位置的版报设计。　　但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。　　说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）　　（三）、讨论设计要求。　　看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）　　由于这几天老师忙于准备

5、给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）　　改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：　　干净整洁　　要求美观大方　　活泼生动　　主次分明　　谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。　　（四）、学生设计，教师指导。　　现在就让我

6、们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）　　让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。　　（五）、总结。　　现在让我们来看一下哪一张版报设计得最好。（学生评，讲理由。）　　（评出一张最好的）这一张版报设计就作为班级下一期黑板报的版面，我们用掌声向这位同

7、学表示祝贺。　　马上就要下课了，但在下课前老师想检查一下同学们，对这节课的知识有没有很好地掌握。让我们再来看一下班级后面的黑板报。经过这堂课的学习，你们觉得后面的黑板报还有哪些地方可以改进？（学生提出自己的看法）。　　看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识，希望你们以后在出黑板报时，能熟练地运用这些知识。下课！　　板书设计：　　版报设计刊头干净整洁　　插图美观大方　　版面标题要求活泼生动　　花边主次分明　　文字富有创意（完）